18.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的( )。

　　A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.公正道德阶段

　　18.【答案】B。解析：处于社会契约定向阶段的人看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。社会契约定向阶段属于后习俗水平。

　　【难度系数】★★

　　【知识点】中学德育—道德发展理论—科尔伯格的道德发展阶段论

　　19.学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为叫做( )。

　　A.差生行为 B.课堂问题行为 C.逆反行为 D.心理障碍行为

　　19.【答案】B。解析：课堂问题行为是学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为。所有学生包括优等生都有可能产生课堂问题行为。

　　【难度系数】★

　　【知识点】中学班级管理与教师心理—群体心理—课堂问题行为及其应对

　　20.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是( )。

　　A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆

　　20.【答案】C。解析：意义记忆是在理解的基础上，依据学习材料的内在联系的记忆。而机械记忆是不理解材料，简单的重复的一种记忆。

　　【难度系数】★

　　【知识点】中学生学习心理—认知过程—记忆

　　21.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。

　　A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化

　　21.【答案】C。解析：自我强化是学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为，是学生自己对自己的评价和监督。

　　【难度系数】★

　　【知识点】中学生学习心理—学习理论—行为主义学习理论

　　二、辨析题(本大题共4题，每题8分，共32分)

　　22.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

　　22.【答案】该说法错误。开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等。

　　【难度系数】★★

　　【知识点】中学生心理辅导—心理辅导的目标与途径—心理健康教育的途径

　　23.心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。

　　23.【答案】此说法错误。根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。

　　【难度系数】★

　　【知识点】中学生发展心理—中学生的认知发展—中学生认知发展阶段与教育

　　24.教学评价的目的是为了更好的筛选学生。

　　24.【答案】此说法错误。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进测量、分析和评定的过程。实施教学评价的目的是为了更好的达成教学目标，而非对学生进行筛选。故题干说法错误。

　　【难度系数】★

　　【知识点】中学教学—教学过程—教学评价—教学评价的概念

　　25. 教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　25.【答案】此说法正确。教育的本质是有目的的培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。因此，从教育的本质出发，可以知道教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　【难度系数】★

　　【知识点】教育基础知识和基本原理—教育的产生与发展—教育的属性—教育的本质属性