11、1632 年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。

　　A.《大教学论》

　　B.《学记》

　　C.《普通教育学》

　　D.《教育论》

　　12、近朱者赤，近墨者黑反映了( )对人的身心发展的影响。

　　A.教育

　　B.遗传

　　C.环境

　　D.主观能动性

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　　13、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，

　　在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

　　A.分层教学

　　B.合作教学

　　C.小班教学

　　D.复式教学

　　14、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾，这是

　　德育过程中最一般、普遍的矛盾。

　　A.学生已有品德水平

　　B.教师的道德教育水平

　　C.学生被期望的品德发展水平

　　D.社会的整体道德水平

　　15、教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品

　　质的活动，称( )。

　　A.智育

　　B.德育

　　C.教学

　　D.美育

　　16、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。

　　A.知识的传授

　　B.培养学生的心理素质

　　C.发展学生的能力

　　D.培养学生的良好的思想品德

　　17、教育可以( )民主。

　　A.促进

　　B.干扰

　　C.决定

　　D.带来

　　18、形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　19、学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，

　　这种现象说明了什么( )。

　　A.原型启发

　　B.定势

　　C.迁移作用

　　D.功能固着

　　20、进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动，注意依靠学生集体，通过社会交往和集体

　　活动进行教育，充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。这样的德育原则是( )

　　A.理论和生活相结合原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.在集体中教育原则

　　二、辨析题(本大题共 5 小题，共 40 分)

　　21、教育是一种有目的的培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的

　　实践意识和实践能力。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。

　　22、分心即注意转移。

　　23、根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

　　24、美育就是指艺术教育。

　　25、德育过程即品德形成过程。

　　三、简答题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)

　　26、课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方法。

　　27、试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。