一、单项选择题

　　1.下列选项属于教育的基本要素的是( )。

　　A.教育目的

　　B.教育影响

　　C.教育制度

　　D.教育环境

　　2.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.实验法

　　D.演示法

　　3.制约人们受教育权利的首要因素是( )。

　　A.社会生产力

　　B.政治制度

　　C.经济制度

　　D.文化制度

　　4.教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。

　　A.顺序性规律

　　B.互补性规律

　　C.不平衡性规律

　　D.个别差异性规律

　　5.建构主义学习理论强调( )。

　　A.情境学习

　　B.接受学习

　　C.潜伏学习

　　D.机械学习

　　6.( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常

　　注重教师的性。

　　A.传递一接受式

　　B.加涅模式

　　C.自学一辅导式

　　D.范例教学模式

　　7.在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是( )。

　　A.马卡连柯的《教育诗》

　　B.加里宁的《论共产主义教育》

　　C.赞科夫的《教学与发展》

　　D.凯洛夫的《教育学》

　　8. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。

　　A 以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行

　　C.以意为开端，意、知、情、行

　　D.视具体情况，可有多种开端

　　9.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能

　　形成的( )阶段。

　　A.原型选定

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型内化

　　10.根据学习的层次，比概念学习低一层的是( )。

　　A.信号学习

　　B.规则学习

　　C.辨别学习

　　D.言语学习

　　11.发现式教学方法最大的缺点是( )。

　　A.会导致学生注意力分散

　　B.导致学生机械学习

　　C.不利于发展学生的智力

　　D.太耗费时间

　　12.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的( )。

　　A.遗传性

　　B.自然性

　　C.目的性

　　D.获得性

　　13.衡量教师是否成熟的主要标志是( )。

　　A.能否充分考虑教学情境

　　B.能否更多地考虑课堂的管理

　　C.能否自觉地关注学生

　　D.能否关注自身的生存适应性

　　14.教学工作的中心环节是( )。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.作业布置与修改

　　D.教学评价

　　15.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。

　　A.后天学习训练

　　B.遗传素质

　　C.教师教学水平

　　D.遗传素质的成熟程度