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2018教师资格《中学教育知识与能力》精讲试题10

来源 :考试网 2018-06-27

  1.在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作()

  A.个体身心发展

  B.个体身心变化

  C.个体身心素质

  D.个体发展变化

  答案: A

  解析: 题干描述的是个体身心发展的概念。

  2.文献检索中,按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点,按事件发生、发展时序,由远及近、由旧到新的顺序查找的方法是()

  A.顺查法

  B.逆查法

  C.引文查找法

  D.综合查找法

  答案: A

  解析: 题干描述的是顺查法的概念。

  33.下列哪项表述是错误的()

  A.德育影响着受教育者的发展方向和性质

  B.智育为人的发展提供动力

  C.体育以改善身体素质为基本任务

  D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣

  答案: B

  解析: 德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用,智育则为其他各育的实施提供了认识基础。

  4.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

  A.癸卯学制

  B.壬子学制

  C.壬戌学制

  D.壬子癸丑学制

  答案: D

  解析: “壬子癸丑学制”是我国第一个具有资本主义性质的学制。

  5.下列人物中持多因素相互作用论的是()

  A.孟子

  B.华生

  C.洛克

  D.马克思

  答案: D

  解析: 辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、机体成熟的机制等)与外部环境(如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体文化背景等),即多种因素在个体活动中相互作用的结果。

  6.下列说法正确的是()

  A.在阶级社会里,教育被打上了阶级的烙印,所以阶级性是教育的本质属性

  B.学校教育就是文化教育

  C.提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美纽斯

  D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境,其中,教育者是教育活动的主导因素

  答案: C

  解析: 教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动;学校教育与文化教育不能画等号;构成教育活动的基本要素主要有教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。

  7.教育无目的论的代表人物是()

  A.赫尔巴特

  B.斯宾塞

  C.杜威

  D.孔德

  答案: C

  解析: 杜威持“教育无目的论”。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。

  8.学校教育制度的三个基本要素不包括()

  A.学校的类型

  B.学校的结构

  C.学校的级别

  D.学校的资源

  答案: D

  解析: 学校教育制度由三个基本要素构成:学校的类型、学校的级别、学校的结构。

  9.以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是()

  A.癸卯学制

  B.壬寅学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬戌学制

  答案: D

  解析: 1922年,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”,一直沿用到全国解放初期。

  10.“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人’,或者更确切地说,帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.教育无目的论

  D.教师中心论

  答案: A

  解析: 题干描述的是个人本位论者马利坦的观点。

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