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2018教师资格《中学教育知识与能力》精讲试题9

来源 :考试网 2018-06-27

  11.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是()

  A.神话起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

  答案: A

  解析: 我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。

  12.下列对于教育测量法的缺点,说法错误的是()

  A.编制测验难度大,费时费力

  B.研究过程松散、随意,缺乏系统性

  C.教育测验通常是间接测量,测量的结果往往是相对的

  D.灵活性差,难以揭示变量之间的因果关系

  答案: B

  解析: B项的描述是行动研究法的缺点。

  13.人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育()

  A.可以改变人口质量

  B.可以减少人口数量

  C.可以调整人口结构

  D.可以制约人口迁移

  答案: B

  解析: 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观,有助于提高自觉实行计划生育的自觉性与意识,从而减少人口数量,控制人口增长。

  14.根据观察时是否借助仪器设备可分为()

  A.直接观察法与间接观察法

  B.参与观察与非参与观察

  C.自然情景观察与实验室观察

  D.结构性观察与非结构性观察

  答案: A

  解析: 根据观察时是否借助仪器设备可分为直接观察法与间接观察法。

  15.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()

  A.《学记》

  B.《论语》

  C.《大学》

  D.《中庸》

  答案: A

  解析: 略。

  16.下列活动中,不属于教育现象的是()

  A.父母教子女

  B.幼猴学跳跃

  C.到电影院看电影

  D.课外活动做航模

  答案: B

  解析: 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼猴学跳跃是动物的活动,所以不属于教育现象。

  17.下列说法不正确的是()

  A.利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

  B.历史性和阶级性都是教育的永恒属性

  C.相对于生物起源论、心理起源论,马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

  D.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

  答案: B

  解析: 阶级性不是教育的永恒属性,原始社会的教育无阶级性,教育的永恒属性是教育的社会性。

  18.学校教育制度又称学制,它决定着各级各类学校的()①性质②任务③入学标准④修业年限⑤课程安排

  A.①②③

  B.①②③④

  C.①②④⑤

  D.①②③④⑤

  答案: B

  解析: 学校教育制度简称学制,指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

  19.在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明()

  A.人的发展不受环境的影响

  B.人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程

  C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利

  D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定

  答案: B

  解析: 人才成长中的逆境定律充分说明,人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响,而是积极主动的实践过程。

  20.下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是()

  A.教育的范畴是永恒不变的

  B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

  C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

  D.教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

  答案: A

  解析: A项不属于教育劳动起源说的观点。

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