辨析题

　　1.生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明后天教育决定了人的发展。

　　2.讲授法是注人式的教学法。

　　3.儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。

　　4.认知策略就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的认知及调控。

　　简答题

　　5.简述新课程改革的总目标。

　　6.简述教学过程的基本阶段。

　　7.影响人格发展的因素有哪些?

　　8.简述班主任在班级管理中的角色。

　　参考答案及解析：

　　1.【答案要点】

　　此观点是错误的。教育在人的发展中起主导作用，人的发展的内在动力和源泉是个体主观能动性。故根据题干中描述的情况就认为后天教育决定了人的发展是有失偏颇的。印染工的较强的辨色能力是其发挥主观能动性参加社会实践劳动而形成的结果。

　　2.【答案要点】

　　此观点是错误的。讲授法并不等同于“注入式”教学法。

　　(1)注人式也叫“填鸭式”或“满堂灌”，是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看成消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。

　　(2)讲授法分为“注入式”讲授和“启发式”讲授两种。由于讲授法是一种单向性的思想交流，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成“注入式”教学。但正确运用讲授法同样可以达到启发学生思维的目的。