三、材料分析题

　　材料一

　　唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不久，小强的爸爸就气势汹汹的来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是被他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。

　　24.【题干】评析唐老师与家长的沟通方法。

　　【答案】

　　【解析】尊重家长的意识;对学生慎用惩戒;与家长换位思考;运用艺术的教育方式与家长取得一致与理解;

　　25.【题干】试述家校合作应遵循的基本要求。

　　【答案】家校合作的方式：家长学校;家长沙龙;家长委员会;家长会等

　　【解析】家校合作对于形成优质合理，大力推进素质教育发展，促进学生健康成长具有十分重要的意义;具体要求包括多换位思考;及时沟通;及时信息共享;教师要为家长提供必要的教育指导;家长需配合学校的教育管理工作。

　　材料二

　　杨老师在讲《分数的基本性质》。釆用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?

　　26.【题干】评析杨老师所设计的教学导入环节。

　　【答案】杨老师通过故事导入的方式，具有直观性的特点，引人入胜，同时能够激发小学生的学习兴趣，不过故事如果能够加入学生的讨论会更好。

　　27.【题干】课堂中常用的导入方式?

　　【答案】复习导入2游戏导入3故事导入4表演导入5借助媒体导入6借助其他学科知识导入7直接导入 8悬念导入 9 实验导入 10新闻时事导入