2015年11月教师资格证《保教知识与能力》真题及答案-材料分析题

　　材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　14.未了解中班幼儿匪类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出“船”，他们的理由分别是:狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有;狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。

　　问题

　　(1)请结合上述材料根系中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)

　　(2)基于上述材料中幼儿的发展特点。教师如本实施教育(10分)

　　15. 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱他，感觉身体绷得很紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，她的情绪还是不好。离圆时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。

　　第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：小雅是想上厕所了吗?她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点后就站起。“老师多陪你蹲一会，把大便都拉出来，号码?”小雅又蹲下，但频频回头。则思i，自动冲厕水箱的水哗的一声冲水，小雅哇哇大哭，扑倒老师身上。老师紧紧的抱着她，轻柔的说：“老师抱着你，好吗?老师讲水箱龙头关小，吧小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉外大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水就会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐地适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。

　　问题：请分析上处材料中教师的适宜行为(20分)

　　【答案解析】

　　14.[答案要点]

　　分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志，4岁之前基本不能分类，中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束，主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性、及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类。

　　如何实施教育：1.有意识的为幼儿提供不同的操作材料和方法;2.以幼儿兴趣为出发点;3.在日常生活中发展其分类能力;4.在学习中发展幼儿分类能力;5.通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同;6.在幼儿探究物体时，成人要给以语言支持。

　　15.[答案要点]

　　本题答题要点在于：

　　(1)教师的职业特点;

　　(2)教师的职业道德与必备的能力和素质;

　　(3)良好师幼关系的意义及分离焦虑的解决。