2014上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案

　　考生须知

　　1.本试卷第一大题为客观题。第二至第五大题为主观题。总分150分，考试时间为120分钟。

　　2.在作答前，请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔准确填涂准考证号码。

　　3.所有试题均在答题卡上作答。作答在试题本上一律无效。

　　4.考试结束后，将试题本、答题卡一并交监考老师，严禁携带试题本、答题卡出考场。

　　一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)

　　1.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是( )

　　A. 20—25分钟

　　B. 3—5分钟

　　C.15—18分钟

　　D.10—11分钟

　　【参考答案】B

　　【答案解析】一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3?5分钟。

　　2. 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是( )

　　A.幼儿发展

　　B.社会需求

　　C.学科知识

　　D.教师特长

　　【参考答案】A

　　3. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )

　　A.人际交往

　　B.操作练习

　　C.教师讲解

　　D.集体教学

　　【参考答案】A

　　4. 照料者对婴儿的雪球应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的几本冲突是( )

　　A.主动性对内疚

　　B.基本信任对不信任

　　C.自我统一性对角色混乱

　　D.自主性对害羞

　　【参考答案】B

　　【答案解析】根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(0?I. 5岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。

　　5.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得( )

　　A.条件及射观念

　　B.母亲观念

　　C.积极情绪观念

　　D.客体永久性观念

　　5.【参考答案】B

　　【答案解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一神消极的情绪体验。条件反射是婴儿最基本的学习方式。研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。“客体永恒性”是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如和乳儿做藏猫儿游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。

　　6.陶行知的生话教育理论注重“教学做”合一，强调( )

　　A.做是中心

　　B.学是中心

　　C.教与学是中心

　　D.教是中心

　　【参考答案】A

　　【答案解析】陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。在幼儿教与学的过程中要“教学做合一就要以“做”为中心。

　　7. 幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于( )

　　A.结构游戏

　　B.象征性游戏

　　C.规则游戏

　　D.机能性游戏

　　【参考答案】D

　　【答案解析】机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐 和满足。这类游戏能够目然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。

　　8.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于( )

　　A. 2.5小时

　　B. 3小时

　　C. 2小时

　　D. 3.5小时

　　【参考答案】D

　　【答案解析】幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。

　　9.婴幼儿应多吃蛋.奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起( )

　　A.呆小症

　　B.异嗜癖

　　C.佝倭病

　　D.坏血病

　　【参考答案】C

　　【答案解析】呆小症往往由于缺碘而引起;坏血病是由于人体缺 乏维生素C所引起的疾病。佝偻病往往是由于缺乏维生素B而引起的。

　　10.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )

　　A.欢关性

　　B.表面性

　　C.形象性

　　D.绝对性

　　【参考答案】B

　　【答案解析】从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说及话，要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和及义现象也比较难理解。