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2019幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟卷三

来源 :考试网 2019-04-30

   二、简答题

  11.简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论。

  12.简述4~5岁幼儿的心理特点。

  三、论述题

  13.结合实际论述家园合作的内容与策略。

  四、材料分析题

  14.大(一)班孩子在户外活动发现几只蝴蝶,林老师启发她们观察蝴蝶包括色彩、形态。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来,还经常和孩子们一起欣赏.交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中,林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事,并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮差等材料,让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》,林老师就提议她们自己做头饰装扮,还扮演其中角色参与游戏。

  问题:

  (1)结合材料论述《幼儿园教育纲要(试行)》中艺术领域的目标。

  (2)分析材料林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。

  15.小伟的午睡问题着实让老师头疼。每天中午,他一会儿仰着睡,一会儿卧着睡,不一会儿又侧着睡,别的小朋友刚睡着,他又起来上厕所,为此,老师哄也哄过,骂也骂过,可就是不管用。

  今天中午午休时间,小伟翻来覆去折腾了好一阵,终于安静下来,老师以为睡着了,凑过去一看,两只眼睛睁得溜圆,正在被窝里玩棉线,棉线是从被子上抽出来的,棉被上的拉链都弄坏了。老师终于忍不住了,说:“小伟你今天要不睡,以后你就再也甭午睡了!”看到老师生气的表情,小伟害怕地哭了起来。

  请对上述案例做出分析,如果你是小伟的老师,你该如何处理此类情况?

  五、活动设计

  16.请以“保护眼睛”为题,为幼儿园大班设计一个身心保健活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

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