1.儿童的语言最初是( )。

　　A.连贯式的

　　B.对话式的

　　C.复合式的

　　D.独自式的

　　2.下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务( )。

　　A.培养幼儿的生活习惯

　　B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

　　C.教幼儿认识简单的字

　　D.发展幼儿的语言能力

　　3.对于0—3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( )。

　　A.手工、绘画材料

　　B.用手穿的大木珠

　　C.色彩鲜明的小球

　　D.不倒翁、拨浪鼓

　　4.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有( )。

　　A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

　　B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的

　　C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

　　D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

　　5.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。

　　A.与生理需要是否得到满足有直接关系

　　B.是出生后适应新环境需要的产物

　　C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

　　D.新生儿的情绪和间接动机相联系

　　6.幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是( )。

　　A.提醒幼儿尽早进入学习状态

　　B.与家长交流，沟通情感

　　C.检查孩子的身心状况

　　D.督促孩子完成家庭作业

　　7.幼儿的听觉偏好趋向( )。

　　A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

　　B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

　　C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

　　D.新生儿爱听柔和的声音

　　8.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.有意注意和无意注意两者均有

　　D.选择性注意

　　9.下列各项表述，( )不表现幼儿语音意识的产生。

　　A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

　　B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸

　　C.评价他人的发音，追求自己发音准确

　　D.意识到同音字有不同意义

　　10.对幼儿发展状况评估的目的是( )。

　　A.筛选、排队

　　B.教师反思性成长

　　C.提高保教质量

　　D.了解幼儿的发展需要

　　11.幼儿道德发展的核心问题是( )。

　　A.亲子关系的发展

　　B.同伴关系的发展

　　C.性别角色的发展

　　D.亲社会行为的发展

　　12.幼儿期的言语学习主要是( )。

　　A.阅读训练

　　B.书面言语的学习

　　C.口语的学习

　　D.识字学习

　　13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

　　A.游戏水平差

　　B.注意分配能力差

　　C.喜欢自己一个人玩

　　D.与教师的教育有关

　　14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )。

　　A.做游戏，遵守交通规则过马路

　　B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

　　C.给娃娃穿衣、喂奶

　　D.儿童能算出2+3=5

　　15.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

　　A.家长学校

　　B.家长参与

　　C.家长会

　　D.家访

　　16.学前儿童美育的重点不包括培养儿童( )。

　　A.发现美、欣赏美的能力

　　B.表现美的技能

　　C.鉴赏美的能力

　　D.评价美的能力

　　17.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩( )的表现。

　　A.记忆

　　B.知觉

　　C.想象

　　D.撒谎

　　18.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是( )。

　　A.调节功能

　　B.游戏功能

　　C.交际功能

　　D.问题功能

　　13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

　　A.游戏水平差

　　B.注意分配能力差

　　C.喜欢自己一个人玩

　　D.与教师的教育有关

　　14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )。

　　A.做游戏，遵守交通规则过马路

　　B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

　　C.给娃娃穿衣、喂奶

　　D.儿童能算出2+3=5

　　15.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

　　A.家长学校

　　B.家长参与

　　C.家长会

　　D.家访

　　16.学前儿童美育的重点不包括培养儿童( )。

　　A.发现美、欣赏美的能力

　　B.表现美的技能

　　C.鉴赏美的能力

　　D.评价美的能力

　　17.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩( )的表现。

　　A.记忆

　　B.知觉

　　C.想象

　　D.撒谎

　　18.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是( )。

　　A.调节功能

　　B.游戏功能

　　C.交际功能

　　D.问题功能

　　19.下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。

　　A.安全

　　B.交往

　　C.游戏

　　D.尊重

　　20.最有利于儿童成长的依恋类型是( )。

　　A.回避型

　　B.安全型

　　C.反抗型

　　D.迟钝型

　　二、简答题

　　1.简述家长参与幼儿园教育的形式。

　　2.学前儿童常用的记忆策略有哪些?

　　3.简要说明幼儿意志行动动机的发展。

　　4.如何理解幼儿与教师之间的相互关系?

　　5.如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?

　　6.当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

　　三、材料分析题

　　有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

　　根据以上材料，回答下列问题：

　　1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

　　四、活动设计题

　　围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。