2016教师资格证考试《幼儿综合素质》最新考点详解：教师归纳能力

　　归纳

　　归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念，原则或结论的思维方法。归纳可分为完全归纳法和不完全归纳法。

　　1，归纳和演绎的辩证关系

　　(1)归纳和演绎反映了人们认识事物两条方向相反的思维途径。

　　(2)归纳和演绎是形式逻辑和辩证逻辑共有的思维方法，是辩证思维的起点。

　　(3)首先，归纳与演绎相互联系，互为条件。

　　(4)其次，归纳和演绎相互补充，相互转化。

　　2，归纳类题目

　　(1)削弱型。削弱型题目的特点是题干中给出一个完整的论证或表达某些观点，要求从备选项中中寻找最能(或最不能)反驳或削弱题干的选项。

　　(2)加强型。加强型题目一般是给出一个推理或论证，但由于前提条件不够充分或者由于论证的论据不够全面而不足以得出该结论。

　　(3)前提型。前提型题目是在题干中给出结论和部分前提，要求从备选项中找到另外一部分前提来将推理补充完整的试题。

　　(4)解释型。解释型题目一般是题干中给出一个似乎矛盾实际上并不矛盾的现象或说法，要求从备选项中找出能够解释的选项。

　　(5)评价型。评价型题目通常要求考生对论证的结构，观点，有效性，错误等作出评价。

　　(6)结论型。结论型题目是题干中给出几个前提或条件，要求从选项中选出可能的结论的题目。

　　训练与应用

　　一，张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端的帖子不可能是真的。以下(d 凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为)如果是真，上述推断才是必然可靠的。

　　二，大量研究证明，几乎所有合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康，导致生育力下降，其他等，有些甚至在人体内可能转换成致癌物质。因此，应该使用天然色素代替合成色素。以下如果为真，最能削弱上述结论的是。(b 天然色素成分复杂，加工过程中可能因结构改变而生成有害物质。)