教师资格证

导航

2020小学教师资格证教育知识与能力提高练习(九)

来源 :考试网 2020-10-10

  一、单项选择题

  1.近朱者赤近墨者黑,说明在人的身心发展中起决定作用的因素是()

  A.遗传B.环境

  C.个性差异D.个人努力

  2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

  A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威

  C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

  3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室,老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答:“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()

  A.道德认识教育B.道德情感教育

  C.道德意志教育D.道德行为教育

  4.我国制度化学校教育体系包括()

  ①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

  A.①②③④B.①②③⑤

  C.①②④⑤D.②③④⑤

  5.与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在()

  A.生活性B.计划性

  C.组织性D.系统性

  6.有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是()

  A.历史法B.问卷法

  C.观察法D.文献法

  7.儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏()

  A.维生素AB.维生素B

  C.维生素CD.维生素D

  8.当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方,一会儿觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于()

  A.注意分散B.注意起伏

  C.注意分配D.注意转移

  9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维具有()

  A.间接性B.概括性

  C.理解性D.整体性

  10.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于()

  A.场独立型B.场依存型

  C.整体型D.系列型

 查看更多试题内容请点击下载:

  【焚题库】2020教师资格证考试题库【历年真题+章节题库+考前密训试题】

欢迎加入教师资格证交流群814304627教师资格考试报名  ,还能和考友一起学习交流!

  11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()

  A.罗杰斯B.布鲁纳

  C.班杜拉D.桑代克

  12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是()

  A.内化B.泛化

  C.焦虑D.移情

  13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂中实施的课程属于()

  A.理想的课程B.正式的课程

  C.领悟的课程D.运作的课程

  14.荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是()

  A.循序渐进原则B.因材施教原则

  C.启发引导原则D.直观性原则

  15.在数学《反方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长,拟定为教学目标之一,故目标属于()

  A.知识性目标B.过程性目标

  C.技能性目标D.情感性目标

  16.按照由易到难,由简到繁的顺序编班课程内容,这种组织方式属于()

  A.横向组织B.水平组织

  C.简约组织D.综合组织

  17.体现国家对学校的统一要求,作为学校办法的基本纲领和重要依据的是()

  A.课程计划B.课程标准

  C.教学大纲D.教学目标

  18.小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识,这种教学方法属于()

  A.参观法B.实验法

  C.演示法D.实习法

  19.新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()

  A.过程性评价B.总结性评价

  C.分析性评价D.个体内差异评价

  20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程,有开设科学、艺术等综合课程,这体现了课程结构具有()

  A.综合性B.均衡性

  C.选择性D.时代性

  二、简答题

  21.简述马斯洛的需要层次理论。

  22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

  23.简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。

  三、材料分析题

  24.唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不久,小强的爸爸就气势汹汹的来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是被他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表示理解了孩子的行为。

  (1)评析唐老师与家长的沟通方法。

  (2)试述家校合作应遵循的基本要求。

  25.杨老师在讲《分数的基本性质》。釆用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃,它先把第一块饼平均切成三块,分给猴A一块。猴B见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块,分给猴B两块。猴C更贪,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是,猴王又把第三块饼平均切成九块,分给猴C三块。那么同学们,这个猴子这么贪心,你觉得他能吃完吗?

  (1)评析杨老师所设计的教学导入环节。

  (2)课堂中常用的导入方式?

  四、教学设计题

  26.《草》白居易

  离离原上草,一岁一枯荣。

  野火烧不尽,春风吹又生。

  远芳侵古道,晴翠接荒城。

  又送王孙去,萋萋满别情。

  (1)描写该诗的意境并分析主题。

  (2)指导小学二年级学生学习材料,试拟定教学目标。

  (3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。

  27.练习:

  (1)多数怎样估计:

  ①《新编小学生字典》592页,大约是()页

  ②小俊每分钟打字108个,大约是()个。

  ③本校有学生688个,大约是()个。

  ④李平大叔今年的桔子1328千克,大约是()千克。

  (2)刘宁走一步平均长62cm,从操场这头到那头共252步,操场大约长()米。

  (3)沙坪小学有学生612人,全乡有19所小学,全乡有多少小学生?

  (4)燕鸥从北极到南极,形成17000千米,如每天飞780千米,20天能飞到吗?

  (5)四年级学生去秋游,每套车票门票49元,共需104套,要带多少钱?

  问题:

  (1)估算与精算的区别?

  (2)指导中年段小学生,试拟教师目标。

  (3)据教师目标,设计新授环节教学活动和理由。

  28.Look and read our school(图)

  (1)简述英语课程创设意境的方法。

  (2)指导小学生,试拟定教学目标。

  (3)依据教学目标,设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

  29.请认真阅读下列材料并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务

  (1)简要分析歌曲的特点。

  (2)如指定低年级学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。

  (3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。

  30.前翻滚

  (1)说明“前翻滚”的教学里点、难点。

  (2)指导水平二的学生练习,拟定教学目标。

  (3)设计犯错纠正和理由。

  31.花点心

  (1)美术语言的造型元素。

  (2)指导低年级小学生学习,拟定教学目标。

  (3)设计新环节的活动和理由。

分享到

您可能感兴趣的文章