2019小学教师资格证《教育知识与能力》精选试题(五)
来源 :考试网 2019-01-28
中二、简答题(本大题共 3 小题。每小题 10 分,共 30 分)
21.我国小学德育的主要原则有哪些?
22.简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。
23.简述如何进行创造性的培养。
三、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分)
24.以下是《西江月-夜行黄沙道中》的教学片段,阅读并回答问题。
师:辛弃疾是南宋伟大的爱国词人,你们了解他吗?
生:(略)
师:是呀,当时宋朝的大半江山已经被金人占领。辛弃疾从小就目睹了生活在金兵铁蹄下百
姓的血泪艰辛,饱尝了亡国之恨,从小就立志平定中原,收复河山。二十年哪!想想看,在
这二十年的生活里他的心情会是怎样的?
生:可能天天以泪洗面,想一死了之,可想到抗金事业没完成,想到老百姓的苦难,又不能
死。
师:痛苦,悲愤呀!
生:非常难过,可能整天借酒痛骂统治者的无能!
师:是呀,这又是多么的无奈、苦闷。在这个时期,辛弃疾写了很多的词,但表现的却是另
一番心境与风格。《西江月•夜行黄沙道中》就是其中一首,今天我们就来学习这篇课文。
师:古人说,品一壶清茶,读一首好词,是人生的一大乐趣。那怎样才能读出词的乐呢?不
能只满足于字面的意思,还要深入字句里,用我们的想象去感觉,去品味,去推敲,去补充,
才会品出词的意境与趣味来。咱们再读读开头两句,你看到哪些景……
师:辛弃疾在江西农村生活的 20 年里,深深懂得每年庄稼的收成对农民意味着什么,他多
么渴望每一年都是个丰收年,多么渴望农民过上好日子!看,这弥漫着浓郁的稻花香里,响
奏着群蛙的呜叫声里,你听到了吗?辛弃疾的心也在欢唱着呀,他在为谁欢唱呢?
生:是在为老百姓!
生:为即将到来的“丰收年”欢唱!
师:作者分明是为这预示丰收的场景而欢喜,不直接说出,而是借稻花香、蛙声代自己诉说“丰年”。你觉得是这样的吗?(生纷纷点头)真是妙不可言,再来一起读这两句词,读进辛弃疾的心里去!师:在江西上饶 20 年的生活里,表现辛弃疾这种快乐欢喜的词还有很多,那么在江西上饶的闲居生活的快乐是否让辛弃疾忘记了家仇国恨呢?忘记了自己的人生抱负呢?师(深情引述):1207 年,一个风雨交加的夜晚,辛弃疾僵卧在病榻上,临终之际,他突然用尽了全身力气,大声呼叫着,你知道他最后呼叫的是什么吗?杀贼!杀贼!(CAI 出示)
郁孤台下清江水,中间多少行人泪,西北望长安,可怜数重山。(CAI 出示)
师:你看,一轮明月,几阵清风,两三点雨就让辛弃疾欣喜欲狂,辛弃疾的快乐是如此的简
单,可他留给历史、留给我们的却是一生的眼泪……
问题:针对上面的教学片段,评价其优缺点。(20 分)
25.阅读下面材料,回答问题。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚’发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到它的刺了!你仔细看看它的刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”见同学们都不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!”“调皮大王”的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也一样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花,更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”我的话赢得了一片
掌声,李刚也不好意思地低下了头。
问题:
(1)读了上文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(10 分)
(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?(10 分)
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