1.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号，该学校的做法( )。

　　A不利于端正学生的学习态度

　　B不利于促进学生的全面发展

　　C有利于强化学生之间的竞争

　　D有利于促进学生的个性发展

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　　2.叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是( )。

　　A“非关注”阶段

　　B“虚拟关注”阶段

　　C“生存关注”阶段

　　D“任务关注”阶段

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　　3.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法( )。

　　A不正确，教师须服从学校一切安排

　　B不正确，研究有利于教师专业发展

　　C正确，小学教师搞研究没用

　　D正确，研究对应试帮助不大

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　　4.李老师在成为一名正式教师后，仍然不断自学，并考上知名大学的在职研究生，这体现了教师专业发展的( )方法。

　　A终身学习

　　B同伴互助

　　C教学反思

　　D专业引领

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　　5.教师角色特征中的核心特征是( )。

　　A建设者

　　B开发者

　　C促进者

　　D研究者

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　　6.教师在教学过程中实施因材施教的原则，是因为学生的发展具有( )。

　　A顺序性

　　B连续性

　　C不均衡性

　　D个别差异性

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　　7.关于学生是具有独立意义的主体，下列说法错误的是( )。

　　A由于是未成年人，因此不需要对自己的行为负责

　　B在教育活动中具有主体的需求与权责

　　C具有个体独立性，不以教师的意志为转移

　　D学生在教育活动中处于主体地位

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　　8.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )。

　　A全面性

　　B开放性

　　C独立性

　　D片面性

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　　9.全面发展教育各组成部分之间的关系不包括( )。

　　A相对独立

　　B内在联系

　　C地位不平衡

　　D各不相关

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　　10.新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应()。

　　A加强合作

　　B增强自信

　　C注重反思

　　D赞赏学生

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