题目1

　　题目：三年级《孔子拜师》片段教学

　　内容：

　　孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

　　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

　　人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

　　要求：

　　(1)试讲时间约10分钟。

　　题目2

　　题目：三年级《花钟》片段教学

　　内容：

　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌(líng)晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷(qiáng)薇(wēi)绽(zhàn)开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒(nù)放;傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙(tán)花却在九点左右含笑一现……

　　不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅(yǎ)的花蕾(lěi)，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆(kūn)虫传播(bō)花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn)合。

　　一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃(pǔ)修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致(zhì)是几点钟，这是不是很有趣?

　　要求：

　　(1)试讲时间约10分钟。

　　(2)指导学生认识“怒、暮、燥、雅、昆、播、吻、致”8个生字，结合语境理解“欣然怒放、暮色、吻合、淡雅、大致”等词语。

　　(3)指导学生书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致”14个汉字。

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　题目3

　　题目：三年级《花钟》片段教学

　　内容：

　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌(líng)晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷(qiáng)薇(wēi)绽(zhàn)开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒(nù)放;傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙(tán)花却在九点左右含笑一现……

　　不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅(yǎ)的花蕾(lěi)，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆(kūn)虫传播(bō)花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn)合。

　　要求：

　　(5)试讲时间约10分钟。

　　(6)指导学生理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花盛开的特点。

　　(7)指导学生用欣赏的心情朗读并背诵自己喜欢的部分。

　　(8)配合教学内容适当板书。

　　(2)引导学生有感情的朗读课文，激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

　　(3)指导学生积累课文中的好词好句。

　　(4)配合教训内容适当板书。

　　题目4

　　题目：《蜜蜂》片段教学

　　内容：

　　听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

　　一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

　　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

　　我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

　　天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

　　蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

　　要求：

　　(1)试讲时间约10分钟。

　　(2)指导学生朗读课文，了解课文主要内容。

　　(3)指导学生有感情的朗读课文，体会和学习法布尔的观察发现和科学探索精神。

　　(4)配合教学内容适当板书。