保持阶段影响有意义遗忘的因素有
模拟试题 12-27 阅读量：4979
考试时间：10月29日考试日历
模拟试题
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对同类条件刺激不经强化而能引起条件反射的现象被称为
模拟试题 12-27 阅读量：7989
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经常思考如何教好这节课等这样一些问题这时教师处于发展的 阶段
模拟试题 12-19 阅读量：9467
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在对学生进行心理辅导时常使用的强化法属于
模拟试题 12-19 阅读量：9617
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有关大脑两半球功能单侧化的研究表明大多数人的言语活动中枢在
模拟试题 12-08 阅读量：8057
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一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为
模拟试题 12-08 阅读量：5131
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张某，男，18岁，高一，该生从一年级到现在
模拟试题 11-17 阅读量：6696
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口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
模拟试题 11-17 阅读量：2061
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教育心理学研究的核心内容是（）
模拟试题 11-17 阅读量：7870
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提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
模拟试题 11-16 阅读量：3027
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会使学生经常处于过度紧张状态，如考试中的怯场现象的焦虑属于（）
模拟试题 11-16 阅读量：6894
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评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的____
模拟试题 11-16 阅读量：9414
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教师知识结构的核心是教师的（）
模拟试题 11-15 阅读量：9461
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教育心理学的内容体系包括总论、___,___。
模拟试题 11-15 阅读量：1321
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_____是知觉的特殊形式，它是有预定目的的
模拟试题 11-15 阅读量：5328
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学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰
模拟试题 11-14 阅读量：867
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指人们对教师在学校情境中执行教育任务情况的一种比较固定的看法
模拟试题 11-14 阅读量：9025
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学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为
模拟试题 11-14 阅读量：2525
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中枢神经系统包括脑和__________
模拟试题 11-11 阅读量：8273
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简述教学媒体选择时需要考虑的因素
模拟试题 11-11 阅读量：1468
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迁移
模拟试题 11-11 阅读量：9257
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从理论上分析，短时记忆向长时记忆转化的过程就是所谓
模拟试题 11-10 阅读量：8513
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大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是
模拟试题 11-10 阅读量：6946
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学校教育心理学的主要研究方法有
模拟试题 11-10 阅读量：2073
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在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是
模拟试题 11-09 阅读量：5413
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教学环境包括_____和_____
模拟试题 11-09 阅读量：7412
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感觉过程的第二个环节是
模拟试题 11-09 阅读量：549
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指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习它们代表什么
模拟试题 11-03 阅读量：1103
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变式就是用不同形式的或说明事物的
模拟试题 11-03 阅读量：872
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练习的进展往往有起伏很少笔直前进因此可用一条曲线形象地
模拟试题 11-03 阅读量：4880
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简述思维定势的作用
模拟试题 11-01 阅读量：3290
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不需要意识或有意回忆的情况下
模拟试题 11-01 阅读量：8482
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依据个体心理活动的倾向性，可把人的性格分为
模拟试题 11-01 阅读量：2656
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