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2019年高级中学教师资格考试音乐攻略

来源 :考试网 2018-11-30

  第三部分 高频考点

  考点•大小调式

  1.和声大调式

  将自然大调式音阶的第Ⅵ级降低半音。

  2.和声小调式

  将自然小调式音阶的第Ⅶ级升高半音。

  3.旋律大调式

  上行为自然大调式音阶,下行Ⅵ-Ⅶ降低半音。

  4.旋律小调式

  上行升高自然小调的Ⅵ-Ⅶ半音,下行还原。

  考点·民族调式

名称

构成

五声调式

宫、商、角、徵、羽

六声调式

宫、商、角、清角、徵、羽

宫、商、角、徵、羽、变宫

七声调式

清乐

宫、商、角、清角、徵、羽、变宫

雅乐

宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫

燕乐

宫、商、角、清角、徵、羽、闰

  同宫系统调:宫音相同、调号相同、主音不同。

  考点·调式分析方法

  找主音、排音列、看关系、定调式。

  考点·调式中的音级

  正音级:I、IV、V

  副音级:II、III、VI、VII

  稳定音级:I、III、V

  不稳定音级:II、IV、VI、VII

  考点·六代乐舞

  六代乐舞又称“六舞”,被后世儒家奉为雅乐的最高典范。包括:

  黄帝《云门》(或叫《云门大卷》)

  尧《大咸》(或叫《咸池》)

  舜《韶》(或叫《九韶》,孔子评价“三月不知肉滋味”、“尽善尽美”)

  夏《大夏》(歌颂大禹治水的功绩)

  商《大濩》(歌颂商汤伐桀的功绩)

  周《大武》(歌颂武王伐纣的功绩,孔子评价为“尽美未尽善”)

  考点·八音

  周代按照制作材料将乐器分为“八音”:金、石、土、革、丝、木、匏、竹。这种乐器分类法名称的产生,标志着我国古代器乐艺术的发展已经进入了一个成熟的阶段。

  金类:钟、铙;石类:石磬、玉磬;土类:埙、缶;革类:土鼓、足鼓;丝类:琴、瑟;木类:柷、圄(yu);匏类:簧、笙;竹:箫、管。

  考点·十二律

  考点·汉代乐府

  汉代乐府是秦汉时期建立的音乐机构。乐府的任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。乐府中的乐工除对民歌进行加工、改编、创作和填写歌词外,还研究理论、演唱、演奏。乐府中还拥有优秀的音乐家,如汉代协律都尉李延年。公元前7年,汉哀帝罢乐府,使乐府由盛变衰。

  考点·相和大曲

  相和歌的进一步发展,构成了汉魏时的相和大曲。这是一种大型的歌舞套曲。其结构因素包括“艳、曲、解、趋、乱”等部分。

  考点·《声无哀乐论》

  《声无哀乐论》是魏末著名的文学家、音乐家嵇康所著的一本音乐美学著作,其基本观点即是:音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感。他认为音乐是客观的实体,哀乐是情感的表现,两者没有直接的联系,从而否定了音乐能表现人的哀乐情感,不承认音乐有一定的思想内容。嵇康的《声无哀乐论》涉及音乐美学的一系列重大问题,如音乐的本质、音乐的功能、音乐的审美感受等,它与西方19世纪著名音乐家爱德华•汉斯立克的音乐美学代表性论著《论音乐的美》有不少论点十分相似,这是我国在一千七百年前提出的带有自律论色彩的音乐美学论著。所以《声无哀乐论》至今仍不失为我国古代一部重要的音乐论著,它以其独特的表达方式而独树一帜。

  考点·黄自

  中国20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家、音乐理论家。

  代表作品有合唱《抗敌歌》《旗正飘飘》、清唱剧《长恨歌》、艺术歌曲《南乡子》《点绛唇》《花非花》《春思曲》《思乡》《玫瑰三愿》、儿童歌曲《西风的话》《雨后西湖》《踏雪寻梅》、管弦乐作品《怀旧》等。

  考点·《长恨歌》

  1932年创作的清唱剧《长恨歌》,韦瀚章作词。共十个乐章,黄自生前完成了七个乐章,分别为第一乐章《仙乐风飘处处闻》(混声合唱)、第二乐章《七月七日长生殿》(女声合唱)、第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》(男声合唱)、第四乐章《惊破霓裳羽衣舞》(未完成)、第五乐章《六军不发无奈何》(男声合唱)、第六乐章《宛转蛾眉马前死》(女高音独唱)、第七乐章《夜雨闻铃肠断声》(未完成)、第八乐章《山在虚无缥缈间》(女声合唱)、第九乐章《西宫南内多秋草》(未完成)、第十乐章《此恨绵绵无绝期》(混声合唱及男中音独唱)。

  考点·冼星海

  其代表作《黄河大合唱》是中国近现代音乐史上里程碑式的杰作。

  冼星海的群众歌曲创作有《救国军歌》《到敌人后方去》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等等。

  抒情性独唱曲有《夜半歌声》《黄河之恋》等。

  在劳动歌曲方面,冼星海的重要作品有《拉犁歌》《搬夫曲》等。

  儿童歌曲有《只怕不抵抗》《祖国的孩子们》《谁来跟我玩》等。

  在大型的声乐体裁方面,有四部大合唱作品,分别为《黄河大合唱》《生产运动大合唱》《牺盟大合唱》《九一八大合唱》。

  考点·《黄河大合唱》

  冼星海在这部作品里,以黄河为背景,热情歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志,歌颂了具有悠久历史的伟大的祖国,描述了在抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化,痛诉了敌人的残暴和人民所遭受的深重灾难,最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅人民群众纷纷起来保卫祖国、反抗敌人的壮丽情景。《黄河大合唱》分为序曲和八个乐章。分别为:第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)、第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)、第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、第四乐章《黄水谣》(女声合唱、混声合唱)、第五乐章《河边对口曲》(男声对唱、重唱、混声合唱)、第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)、第七乐章《保卫黄河》(齐唱、轮唱)、第八乐章《怒吼吧,黄河》(混声合唱)。

  考点·民歌

  分为号子、山歌、小调三类。号子,又称劳动号子,是产生并应用于劳动,具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。山歌多在户外演唱,其曲调往往高亢嘹亮,节奏自由、悠长,是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。山歌主要分为一般山歌、放牧山歌和田秧山歌三类。小调又被称为小曲或俗曲等,是中国民歌体裁类别的一种,一般是指流行于城镇集市的民间歌曲小曲,具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。小调可以分为吟唱调,谣曲和时调三类。

  考点·少数民族民间歌舞和乐舞

  代表种类:维吾尔族的木卡姆、赛乃姆;藏族的囊玛、堆谐、锅庄;朝鲜族的农乐舞、长鼓舞;瑶族的铜鼓舞;蒙古族的安代;彝族的“阿细跳月”;傣族的孔雀舞和象脚鼓舞;高山族的欢乐舞、杵舞。

  考点·巴赫

  德国作曲家。

  代表作品:《众赞歌前奏曲》《管风琴小曲集》《g小调幻想曲与赋格》《d小调托卡塔与赋格》《平均律钢琴曲集》《马太受难曲》(被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”)《约翰受难曲》

  考点·亨德尔

  英籍德国作曲家。被誉为“英国民族音乐家”和“清唱剧大师”。他的创作领域主要包括三大类:器乐曲、歌剧、清唱剧。

  代表作品:清唱剧《以色列人在埃及》《弥赛亚》《犹太·马克白》等23部,管乐组曲《水上音乐》《焰火》等。

  考点·格鲁克

  德国作曲家,对意大利正歌剧的成功改革确立了他在音乐史上的重要地位。

  代表作品:歌剧《阿尔西斯特》《伊菲姬尼在奥利德》《奥菲欧与尤丽狄茜》等。

  考点·柏辽兹

  法国作曲家、音乐评论家,是浪漫主义标题交响曲的创立者,被誉为“现代管弦乐之父”。

  代表作品:《幻想交响曲》《阿罗尔德在意大利》《罗密欧与朱丽叶》。

  理论方面:1842年出版了《管弦乐配器法》。

  考点·约翰•施特劳斯父子

  奥地利作曲家。

  老约翰•施特劳斯被誉为“圆舞曲之父”,代表作品:《拉德茨基进行曲》。

  小约翰•施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”,代表作品:圆舞曲《蓝色多瑙河》,被视为奥地利的“第二国歌”。

  考点·格林卡

  被誉为“俄罗斯音乐之父”。

  歌剧:《伊凡•苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》;管弦乐:《幻想圆舞曲》《阿拉贡霍达》《卡玛琳斯卡娅》。

  考点·强力集团

  成员:巴拉基列夫、居伊、鲍罗廷、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫。

  代表作品:歌剧《李尔王》、钢琴协奏曲《云雀》(巴拉基列夫);交响音画《在中亚细亚草原上》(鲍罗廷);钢琴套曲《图画展览会》(穆索尔斯基--“音乐绘画大师”);歌剧《萨丹王的故事》、交响组曲《舍赫拉查达》(又名《天方夜谭》)、管弦乐曲《野蜂飞舞》(里姆斯基-科萨科夫)等。

  考点·阿诺尔德•勋伯格

  美籍奥地利作曲家、音乐理论家,20世纪最重要的作曲家之一。他与自己的两个学生贝尔格和韦伯恩同为十二音音乐的代表作曲家,三人被称为“新维也纳乐派”。

  代表作品:独唱套曲《月迷彼埃罗》《乐队变奏曲》《一个华沙幸存者》、歌剧《从今天到明天》、管弦乐曲《五首管弦乐曲》等。创作于1909年的《五首管弦乐曲》是勋伯格从调性音乐转向无调性音乐的重要作品之一,音乐具有明显的表现主义风格的五首乐曲的标题分别是:“预兆”、“往事”、“湖边晨夏色彩”、“突变”和“带伴奏的宣叙调”。

  考点·安德鲁·洛伊德·韦伯

  英国音乐剧作曲家。

  代表作品:音乐剧《猫》《歌剧魅影》等。

  1992年巴塞罗那奥运会创作会歌《生命之友》,由莎拉•布莱曼和卡雷拉斯演唱。

  考点·交响乐队乐器分组

  一般来说它分为五个器乐组:弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。

  弦乐组:小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

  木管组:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等。

  铜管组:小号、圆号、长号、低音号等。

  打击乐组:定音鼓、锣、钹、三角铁等。

  色彩乐器组:钢琴、竖琴、木琴等。

  考点·音乐课程基本理念

  1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;

  2.强调音乐实践,鼓励音乐创造;

  3.突出音乐特点,关注学科综合;

  4.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;

  5.面向全体学生,注重个性发展。

  考点·高中学段课程内容

  分为六大模块,分别为:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。

  考点·常见当代音乐教育体系

  1.达尔克罗兹教学法

  教学法主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动。基本原则是要培养学生感知音乐和反应音乐的能力,发展其内在音乐感觉,以及身体各部分进行迅速交流的能力、大量地储存听觉和动觉意向的能力。

  2.奥尔夫教学法

  教学法主要内容是节奏、旋律练习,基本形体动作教学。注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育,以节奏为基础、器乐为特色,侧重声态的模拟与创造,采用多声结构与简单的和声体系,使用各种打击乐器,鼓励学生即兴演奏。

  3.柯达伊教学法

  教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊认为歌唱是培养音乐素质的最好途径,以唱歌为基础,推崇合唱教学,采用首调唱名法和手势唱名等方法,特别是节奏时值,字节读法具有重要特征。

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