1.在讲授七年级上册《秋天的怀念》之前，某教师为导入新课，向学生介绍本文作者史铁生的其他作品及作品集，以下介绍不正确的一项是( )。

　　A.《我与地坛》 B.《病隙碎笔》

　　C.《铁箫人语》 D.《务虚笔记》

　　2.教学魏巍的散文《我的老师》时，教师指出这是一篇以儿童眼光与心理来回忆老师并且表达对老师深切的热爱、崇敬与感激之情的文章。下列作品中，适合教师在课堂上向学生推荐的是( )。

　　A.《走一步，再走一步》 B.《在山的那边》

　　C.《散步》 D.《再塑生命的人》

　　3.教师教学范仲淹的《岳阳楼记》，讲解“不以物喜，不以己悲”中“以”的用法，以下句中

　　“以”的用法和意义适合用于本课举例的是( )。

　　A.此独以跛之故(《塞翁失马》)

　　B.徐喷以烟(《童趣》)

　　C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)

　　D.策之不以其道(《马说》)

　　4.教师安排学生以小组为单位，整理古代称谓，比较其意义异同。以下是部分小组所整理的内容，其中有误的是( )。

　　A.“家父”用于说话者称呼自己的父亲，为谦称;“令尊”用于称呼对方的父亲，为敬称

　　B.“舍”常用于谦称比自己位卑年幼的亲属，如舍儿、舍弟、舍侄等

　　C.古代兄弟的排行称谓由大到小为：伯、仲、叔、季

　　D.“黔首”意指平民

　　5.教师执教文言文阅读课时指出《咏雪》与《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》，以下该教师关于《世说新语》的介绍，表述有误的是( )。

　　A.《世说新语》的作者刘义庆是南朝宋文学家

　　B.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语

　　C.《世说新语》按照内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”“雅量”等三十六门

　　D.《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点

　　6.教学《钱塘湖春行》时，教师带领学生一起回忆描写四季美景的诗句来巩固知识、增加积累。

　　以下回忆的诗句不合适的是( )。

　　A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

　　B.春江潮水连海平，海上明月共潮升

　　C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

　　D.棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香

　　7.学生收集整理罗曼·罗兰的相关信息并做笔记：罗曼·罗兰是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家，他因痛感 19 世纪与 20 世纪之交的欧洲腐败风气，而撰写了《名人传》，叙述了三位人物的坎坷一生。以下不应出现在学生关于《名人传》内容的笔记中的人名是( )。

　　A.贝多芬 B.达·芬奇

　　C.列夫·托尔斯泰 D.米开朗琪罗

　　8.在学习《核舟记》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?( )

　　A.范文系统 B.知识系统

　　C.助读系统 D.作业系统

　　9.《义务教育语文课程标准(2011 年版)》倡导教师恰当应用多媒体。下列教学中对于多媒体应用的阐述不正确的是( )。

　　A.播放与教学有关的音乐，可以营造良好的教学氛围，激发学生学习的兴趣

　　B.使用课件，展示讲解的内容，呈现问题及答案，可以减少板书，提高课堂效率

　　C.展示与教学内容有关的图片，可以增强课堂的直观性和形象性

　　D.播放由教材改编的名家视频，可以丰富学生的视听感觉，调动学生学习的积极性

　　10.《义务教育语文课程标准(2011 年版)》提出：学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列表述属于“探究学习”的是( )。

　　A.改变学生单一的学习方式，由被动地接受学习转变为学习方式的多样化，让学生学会学习

　　B.学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式

　　C.学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工和互助性的学习方式

　　D.学习主体有明确的学习目标，对学习内容和过程有自觉的意识和反应的学习方式