二、案例分析题(本大题共 3 题，第 1 6 题 20 分，第 1 7 题 5 分，第 18 题 15 分，共 40 分)

　　案例：

　　阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)，完成第 16 题。

　　一、曲径通幽——“烹饪”趣味

　　文本句子：

　　(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

　　(2)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

　　(3)她比我还敏感。她又悄悄地出去了。教学实录：

　　师：仅仅是关心?再细致一点。

　　生：对儿子小心翼翼。

　　师：对儿子小心翼翼，母亲的心，比针尖儿还细呀!把你的“小心翼翼”送进去，读一读。

　　(生读)

　　师：出去了又回来，回来又去，一遍又一遍，对儿子真是——耐心无比啊!读一读，把你的

　　体会读进去，让我们感受这样的母亲。

　　师：母亲的脚步还是稍重了一些，再轻一点儿。指名读第二句。(生读得很好)

　　(一生读，其他学生轻声齐读)

　　师：你们真会读书呀!由于你(握一学生的手)的启发，引领着大家体会到母亲痛心中还有细心、耐心、小心——因此，这“忍”中透着的是看不见的爱。

　　问题：

　　16.请从本文解读的角度对此案例进行评析。

　　案例：

　　阅读下面一篇学生习作，完成第 17～18 题。

　　生命中的痛与歌

　　①不是每一片土地，都能感受到阳光的温暖，在某些阴暗的角落寒冷正在蔓延;不是每一棵小草，都能生长于肥沃的土壤，在险峻的石壁上，贫穷正在生 长;不是每一个人，都能被上天恩赐，在另一个地方，缺陷正挂在脸上。所以，如果你也是一个不幸而又幸运地被世界以痛吻过的

　　人。请不要悲伤。②其实，我也是这样一个被世界痛吻的人，自我出生开始，那个永远无法抹平的痕迹就刻在

　　了我的脸上——一块紫色的胎记。

　　③小时候，妈妈告诉我，这是她特意留给我的印记。她还说，她怕我丢失了，这样就能很快找回来。我偎依在妈妈怀里，听着这样一个近乎美丽的故事。

　　④当我第一次发现我的脸不同于其他同学时，我哭了。那是开始我学业生涯的第一天，当我高高兴兴地背着我妈妈亲手缝制的书包蹦蹦跳跳地走进校园 时，从陌生同学眼中发出的奇异的眼光，让我惊慌得不知所错，最后畏惧地躲到了妈妈的身后。我仔细地听着同学们之间取笑我的

　　对话，心开始剧烈地疼痛。我真的 很恨妈妈，恨她为什么对我美化一个让人可笑的生理缺陷?但是，当我发现妈妈因此而愧疚得流泪时，那些埋怨却又烟销云散了。这怨不得母亲!

　　⑤我开始试着去面对这块胎记，面对人们异样的目光。因为母亲曾经对我讲过，塘泥虽然污

　　浊，但是它能育出洁白的荷花。我一直坚信：只要我努力，就一定会战胜这心理的阴埋。

　　⑥现在，我已经慢慢长大了。很多事理我都能明白，我都能面对。记得有人说过：当上帝把所有的门都关闭时，总会给你留下一扇窗。也许，母亲的那话 就是她留给我的那扇窗，她替我将阳光接进屋来，藏在心房。朋友们，请善待世界留给你的痛，打开心窗，将阳光注入心房。起当你在漫步田野时，你应该感谢世界 给予了你健全的双脚;当你在尽情歌唱时，你应该感谢世界给予了你甜美的歌喉;当你在挥毫作画时，你应该感谢世界给予了你柔韧的手臂……

　　如果上帝没有赐予你这一切，请不要悲伤，试着用心灵歌唱。记住，没有比心灵的歌更美的声音，而这声音正来自你的心房。

　　⑧阴暗的土地得不到阳光的恩惠，却滋吸养分，育出了一片鲜绿的苔藓，供蚂蚁觅食，蜻蜓歇脚。石壁上的百合，虽然得不到充足的养分，却在陡峭细密 的岩缝中练就了柔韧的根须，开

　　荷塘里绚丽开放的花朵，供蝴蝶起 舞，供游鱼蔽荫……

　　⑨这一切的一切，教会了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出欢乐的歌，才能让你的生

　　命活得精彩，像那百合一样.永远绽放出绚丽的光彩!

　　问题：

　　17.请从第④⑤段中找出两处错别字，从第⑥段中找出一处病句，并分别改正。

　　18.这是一位初中学生的习作，请认真阅读并指出其中的优点和缺点。