教师资格证

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2016年教师资格证《初中物理》冲刺卷(四)

来源 :考试网 2016-10-12

  二、简答题(本大题共2小题,每小题l0分,共20分)

  9.“面向全体学生,提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一,简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。

  10.简述复习物理教学中的作用.

  三、案例分析题(本大题共2小题,第11题20分,第12题30分,共50分)

  11.某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是大部分学生选择C项。

  题目:如图所示,各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是( )。

  A.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为4 N

  B.弹簧测力计的示数为0 N.弹簧测力计受的合力为0 N

  C.弹簧测力计的示数为8 N.弹簧测力计受的合力为0 N

  D.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为O N

2016年下半年教师资格证考试试题及答案四——物理学科知识与教学能力(初级中学)

  问题:

  (1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)

  (2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)

  12.案例:

  下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。

  教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?

  学生:在磁体周围,小磁针发生偏转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转。

  教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。

  学生:恩。原来通电导线周围存在磁场。

  教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。

  学生:恩。

  教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。

  学生:好。

  问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)

  (2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)

  四、教学设计题(本大题共2小题,第l3题12分。第14题28分,共40分)13.阅读材料:根据要求完成教学设计任务。

  材料:初中物理某教科书“声音的产生与传播”一节中“声音的传播”的演示实验如下:

  声音的作用

  在图3-7中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时,你能听到音乐声。

  用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中,你听到音乐声有什么变化?

  猜想,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来。我们还能听见声音吗?

2016年下半年教师资格证考试试题及答案四——物理学科知识与教学能力(初级中学)

  图3-7探究吉音传播的实验装置

  (1)说明上述实验中“用抽气机抽取玻璃罩内的空气”的操作意图。(4分)

  (2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)

  14.阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

  材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内容要求是:“通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。”材料二某初中物理教材中为“探究感应电流产生的条件”的实验器材及电路图如图所示。

2016年下半年教师资格证考试试题及答案四——物理学科知识与教学能力(初级中学)

  材料三教学对象为初中三年级学生.已学过磁场、电生磁等相关知识。

  任务:

  (1)感应电流产生的条件是什么?(4分)

  (2)根据上述材料,完成“探究感应电流产生的条件”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(24分)

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