2019年初中教师资格证数学复习：教学知识

　　第一章 数学教学方法

　　教学方法是指在教学活动中，“为达到教学目的，完成教学任务，实现教学内容，运用教学手段而进行的，在教学原则指导下的，一整套方式组成的，师生相互作用的活动” 教学方法不同于教学工具或手段，它是教法与学法的相互联系与作用，体现了教学活动的双边性。

　　第一节 初中数学教学常用的教学方法

　　讲授法：教师讲解系统、概括、重点突出、富有逻辑性与启发性，而学生以观察、思考、聆听、记笔记等手段进行接收式学习。

　　谈话法：特点：师生互动，师生通过谈话进行教学活动。

　　讨论法：四个优点：

　　(1)彰显学生是学习的主体

　　(2)学生之间相互启发，取长补短

　　(3)能够培养学生的学习兴趣

　　(4)能够培养学生的批判精神与言必有据的良好习惯

　　不足： 容易使讨论陷于松散，不易控制讨论的话题与讨论的结果，时间也不容易把握

　　自学辅助法：特点：充分发挥学生学习的自主性、自觉性和独立性。

　　发现法(布鲁纳)：

　　优势：(1)能够提高学生的智慧潜力

　　(2)使学生的学习动机由外在向内在转移

　　(3)使学生学会发现的探究方法

　　(4)有助于学生记忆知识

　　不足：时间不容易把握，运用不好会影响教学质量

　　第二节：教学方法的选择

　　一：教学方法的选择要考虑初中阶段的课程目标

　　二：教学方法的选择要考虑教学内容的特点

　　三：教学方法的选择要考虑教学条件

　　四：教学方法的选择要考虑学生的实际情况

　　五：教学方法的选择要考虑教学方法的特点，将各种教学方法有机地结合起来