1.(　　)四方面构成了美术教学的完整过程。

　　A.目标、内容、学习方式和评价

　　B.备课、上课、批改、辅导

　　C.揭题、新授、练习、作业

　　D.造型、设计、欣赏、实践

　　2.魏晋南北朝时期，画风“笔才一二，像已应焉”，被称为“疏体”的画家是(　　)。

　　A.顾恺之

　　B.曹仲达

　　C.陆探微

　　D.张僧繇

　　3.《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家籍里柯运用(　　)手法创作的。

　　A.现实主义

　　B.新古典主义

　　C.浪漫主义

　　D.印象主义

　　4.评价教师的教学能力可以从以下哪几方面来进行评价?(　　)

　　A.讲授能力、指导能力、应变能力、思辨能力、创新能力

　　B.演示能力、指导能力、应变能力、创新能力、育训能力

　　C.讲授能力、演示能力、指导能力、应变能力、育训能力

　　D.演示能力、应变能力、思辨能力、指导能力、讲授能力

　　5.(　　)学习领域是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。

　　A.“造型•表现”

　　B.“设计•应用”

　　C.“欣赏•评述”

　　D.“综合•探索”

　　6.美术新授知识技法课的教学模式一般采用(　　)。

　　A.综合教学模式

　　B.临摹教学模式

　　C.创作教学模式

　　D.探究教学模式

　　7.不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中规定的课程基本理念的是(　　)。

　　A.面向全体学生

　　B.激发学生学习兴趣

　　C.关注美术与生活

　　D.注重创新精神

　　8.新课程提出的三维教学目标是指(　　)。

　　A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标

　　B.显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标

　　C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

　　D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

　　9.(　　)年，教育部颁发了《初级中学图画教学大纲(草案)》和《小学图画教学大纲(草案)》，这两个大纲是新中国成立以来第一套完整的中小学图画教学大纲。

　　A.1950

　　B.1956

　　C.1966

　　D.1979

　　10.美术学科与(　　)之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。

　　A.文史学科

　　B.理工学科

　　C.同类学科

　　D.其他学科

　　11.美术教学中，最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(　　)。

　　A.讨论法

　　B.参观法

　　C.辅导练习法

　　D.发现法

　　12.造型是具有广‘泛含义的概念，但在“造型•表现”学习领域中指运用(　　)等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。

　　①描绘②拼贴③拓印 ④雕塑

　　A.①②

　　B.①②③

　　C.①②④

　　D.①②③④

　　13.下列属于新课程标准确定的“造型•表现”学习领域的学习目标的是(　　)。

　　A.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行制作活动

　　B.感受自然美，初步形成审美判断能力

　　C.进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果

　　D.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣

　　14.下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是(　　)。

　　A.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习

　　B.尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品

　　C.了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等，结合学校和当地生活，制作有主题或有用的工艺品

　　D.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。

　　15.鼓励采用学生自评、互评、教师评以及(　　)等方式对学生的美术作业进行评价。

　　A.座谈

　　B.家长评

　　C.讨论

　　D.他人评

　　16.下列属于美术课程资源的是(　　)。

　　①学校资源 ②社会资源 ③网络资源 ④自然资源

　　A.①③

　　B.①②③

　　C.①③④

　　D.①②③④