试讲模板

　　教学目标设计模板

　　知识与技能目标

　　(1)认识 xxx 造型，并且能灵活表现形态各异的××作品。

　　(2)学习色彩的视觉规律，了解对比色产生的视觉效果。

　　(3)学习 xxx 的结构，了解能够利用什么材质、造型、色彩制作 xxx。

　　(4)了解 xxx 的特征，能够使用流畅、简洁的线条画一张生动、形象的画。

　　(5)学生能了解不同色彩，认识 xxx 的形状，掌握线条的疏密变化。

　　过程与方法目标

　　通过思考与实践，掌握 xxx 的基本表现方法/大胆表现独具个性的 xxx 作品。

　　通过欣赏艺术作品，培养学生的审美能力/观察分析能力/动手操作能力。

　　情感、态度与价值观目标

　　通过美术活动的学习增加学生对生活的乐趣/热爱大自然的情感/激发学习美术的兴趣/热爱

　　生活细心观察的生活习惯/体会生活和艺术的联系。

　　教学过程设计

　　一、导入

　　直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频

　　模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频)，(展示图

　　片或视频后询问)这幅作品给你什么样的感受?你想创作一幅这样的作品吗?今天我们一起

　　来学习 xxx。

　　情境导入：学校里要组织一次美术比赛。同学们要画出一幅好看的作品去参加比赛，今天就

　　跟老师一起学习新课《xxx》，画一幅漂亮的作品去参加比赛吧。

　　1.欣赏作品 (1)请同学欣赏画面谈感受。 (2)引导学生对作品从造型、结构、色彩等方面进行赏析。 提问：这幅作品给你什么感受?/这幅作品从 xx 观察，你有什么发现? 点评：这位同学观察的真仔细，有双善于发现的眼睛。 2.小组讨论

　　(1) 请同学分成 xx 一组，围绕 xx 问题进行讨论。

　　(2)教师和学生一起总结 xx。

　　师：老师将同学们分成 4 个小组，讨论 5 分钟，讨论结束后由小组代表发言。大家积极讨论，

　　为自己的团队增加自己的一份力量

　　过渡语：看到同学们讨论的热火朝天，想必收获颇丰，那咱们一起来交流下吧。

　　提问：这位手举的最高的同学来回答这个问题

　　点评：声音真洪亮，一看就是个自信的学生。

　　提问：靠窗扎马尾的女生来回答

　　点评：如果你回答问题时声音再大一点，就更好了。

　　3.教师示范

　　教师边示范边讲解绘画/创作步骤

　　师：下面老师将边示范边讲解，请同学们仔细听仔细看，注意 xxx(本课学习到的美术知识)

　　三、课堂练习

　　师：看到同学们都已经跃跃欲试了，那咱们就自己动手创作一副作品吧。在创作的过程中，

　　老师会巡回指导，有问题及时问老师，我将和大家一起解决。

　　四、展示评价

　　师：老师看到大家都把画笔放下了，咱们分成 4 个小组，现在组内介绍自己的作品，然后相

　　互评价，推选出小组优秀作品大家一起进行赏析。

　　五、小结拓展

　　围绕着本课内容，请学生课后借助互联网等查阅资料/开放型作业