二、简答题(本大题共4小题，每小题7分。共28分)

　　27.中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

　　28.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么?

　　29.美术课程的总目标是什么?

　　30.简述“成就档案袋”评价在美术教学中的应用。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　31.张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。

　　问题：

　　(1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式?

　　(2)该教学设计有哪些优点?

　　32.案例：

　　王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

　　问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果。作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果?

　　四、教学设计题(本大题共1小题。共30分)

　　33.根据提供的教材图片：(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案;

　　(2)根据需要选择和处理教材内容;(3)适当设定本科的教学目标，重难点;(4)合理设计学习活动和作业要求;(5)设计至少三个课堂提问。