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2016教师资格证初级中学《美术》模拟卷(3)

来源 :考试网 2016-09-22

  二、简答题(本大题共4小题。每小题7分,共28分)

  27.展子虔的《游春图》有何艺术特色?

  28.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?

  29.列举十种校内美术课程资源。

  30.说出教学反思的内容和主要反思方法。

  三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  31.案例:

  展示贺卡作品

  (1)贺卡的内涵及艺术特点

  贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿,给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调;内容及外在形式高雅大方,庄重喜庆。

  (2)贺卡的结构样式

  学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料,尝试探讨分类。

  ①种类:生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

  ②结构形式:立体结构、音响结构、光学结构等,形式有单页式、复页式等。

  设计意图:让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

  (3)贺卡的制作材料与方法

  展示毕加索的雕塑作品《山羊》

  提问:艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?

  引导欣赏:四只蹄子由木头和废铁组成,尾巴是铁做的,羊角和山羊胡以葡萄藤为材料,耳朵则是由纸板代替等,都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形,然后用铜铸浇器表制成的。

  展示环保贺卡引导探讨:制作环保贺卡的工具材料与方法。

  结论:废弃材料再生利用,绘画法、剪贴法。

  放映环境被破坏的相关图片。

  当前,环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为,变废为宝,减少垃圾污染,可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。

  设计意图:用事实告诉学生,废弃材料是可以利用的,是可以制成成功的作品的。对学生进行德育,通过节约能源、废弃材料再生利用,增强其环保意识。

  案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?

  32.案例:

  《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入

  (1)教师在黑板上写英文单词China:让我们一起来大声读这个单词好吗?

  这个单词是什么意思?——中国

  (2)“china”还有一个解释,那就是:瓷器。

  (3)有谁知道马可·波罗的故事吗?

  总结:中国有着9 000多年的制陶历史,中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天,我们继续来感受陶瓷文化。

  说明:由China这个单词,我们发现,“陶瓷”竟然和“中国”是同一个单词,可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久,曾经是多么的辉煌,加上马可·波罗的故事,已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。

  本节课的导入方法合理吗?为什么?

  四、教学设计题(本大题共1小题。共30分)

  33.根据提供的教材图片,撰写《让人们的生活更美好》(八年级)的教学设计。

  要求:

  (1)写出一篇一课时的教学设计(教案),明确本课的学习领域、年级。

  (2)要合理设定本课的教学目标、教学重点和难点。

  (3)要有清晰的教学结构、内容环节,并附有简要说明。

  (4)要体现恰当的教学形式和方法。

  (5)要有具体明确的作业练习。

2016年下半年教师资格证考试试题及答案三——美术学科知识与教学能力(初级中学)
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