《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段
问答题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？
参考答案：
总体目标是学生经历整个义务教育阶段的数学学习以后，应当达到的最终目标。它是实现义务教育阶段数学课程价值的最主要途径。总体目标的达成需要分阶段逐步落实，而每一个阶段性目标就是学段目标。对于身处不同学段的学生个体而言，他们需要达成的就是相应的学段目标。总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化。
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