21.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫(　　)

　　A.双趋冲突　　B.双避冲突　　C.趋避冲突　　D.多重趋避冲突

　　22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是(　　)

　　A.情境　　B.生理变化　　C.认知　　D.身体变化

　　23.最能代表一个人的人格状况的是(　　)

　　A.气质　　B.性格　　C.能力　　D.动机

　　24.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是(　　)

　　A.横断研究　　B.纵向研究　　C.聚合交叉研究　　D.双生子研究

　　25.纵向研究和横断研究的共同缺陷是(　　)

　　A.费时　　B.易丢失样本　　C.存在世代效应　　D.成本大费用高

　　26.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是(　　)

　　A.习惯化　　B.去习惯化　　C.偏爱法　　D.优先注视范式

　　27.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于(　　)

　　A.弗洛伊德的精神分析理论　　B.认知动力说　　C.学习理论　　D.行为主义理论

　　28.在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了(　　)

　　A.遗传说　　B.感觉综合失调说　　C.大脑皮质控制理论　　D.生物学假设

　　29.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是(　　)

　　A.具有明显的平衡性　　B.思维创造性比批判性明显增加　　C.思维的自我中心性再度出现　　D.思维的片面性表面性表现依然突出

　　30.认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是(　　)的观点

　　A.感觉功能理论　　B.加工速度理论　　C.抑制理论　　D.工作记忆理论

　　31.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是(　　)

　　A.马斯洛　　B.罗杰斯　　C.布鲁纳　　D.班杜拉

　　32.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的(　　)

　　A.注意过程　　B.保持过程　　C.复制(再造)过程　　D.动机过程

　　33.学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是(　　)

　　A.连锁学习　　B.信号学习　　C.辨别学习　　D.概念学习

　　34.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是(　　)

　　A.归因理论　　B.强化理论　　C.自我实现理论　　D.成就动机理论

　　35.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是(　　)

　　A.共同要素说　　B.形式训练说　　C.概括化理论　　D.关系转换说

　　36.心理物理法的创始人是(　　)

　　A.冯特　　B.费希纳　　C.高尔顿　　D.艾宾浩斯

　　37.使用直线内插法计算阙限的方法是(　　)

　　A.极限法　　B.恒定刺激法　　C.阶梯法　　D.平均差误法

　　38.以下为准实验设计的是(　　)

　　A.事后设计　　B.随机区组设计　　C.完全随机化设计　　D.轮组设计

　　39.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义(　　)

　　A.智力是在智力测验中获得的分数　　B.攻击是对另一个人的失控的敌意

　　C.测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法　　D.以上都不是

　　40.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于(　　)心理过程的研究

　　A.有意识　　B.无意识　　C.前意识　　D.潜意识