一、判断题

　　1，终身教育思想是20世纪60年代以来世界上最有影响的教育思潮。()

　　2，现代学校教育是一项系统的工程，教师的劳动是社会劳动的一部分。是在人们的相互联系中进行的。()

　　3，现代教育制度的核心部分是国家教育制度。()

　　4，学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。()

　　5，学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。()

　　6，终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。()

　　7，双轨制学制主要存在于19世纪的亚洲国家。()

　　8，有经验的老师掌握的知识已经够用了，不需要再继续学习。()

　　9，学历教育与非学历教育的界限越来越明显是教育制度发展的趋势。()

　　10，教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。()

　　二、单项选择题

　　1，我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是()。

　　A.壬寅学制

　　B.壬戌学制

　　C.癸卯学制

　　D.六三三制

　　2，以下选项中，属于1912—1913学制系统的是()。

　　A.壬戌学制

　　B.壬子癸丑学制

　　C.癸卯学制

　　D.甲午学制

　　3，《终身教育》的作者是()。

　　A.耶克斯利

　　B.凯洛夫

　　C.朗格朗

　　D.埃德加，富尔

　　4，终身教育理念由()提出。

　　A.保罗·朗格朗

　　B.孟禄

　　C.乌申斯基

　　D.费莱雷

　　5，制度化教育建立的典型表现特征是()。

　　A.学校的产生

　　B.学制的建立

　　C.教学实体的表现

　　D.定型教学组织形式

　　6，现代学制最早出现在()。

　　A.亚洲

　　B.美洲

　　C.非洲

　　D.欧洲

　　7，“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了()教育的理念。

　　A.前制度化

　　B.制度化

　　C.非制度化

　　D.前三项兼有

　　8，1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以()的学制为蓝本的。

　　A.美国

　　B.德国

　　C.日本

　　D.英国

　　9，终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。

　　A.《终身教育导论》

　　B.《终身教育——21世纪的教育改革》

　　C.《教育——财富蕴藏其中》

　　D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

　　10，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的()。

　　A.教育研究体系

　　B.教育司法体系

　　C.教育行政体系

　　D.学校教育制度