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特岗教师考试《教育学》第三章模拟试题及解析

来源 :中华考试网 2018-02-19

  一、判断题

  1.小学教育是面向全体学生实施的全面教育,所以,小学教师在教学中应该注意全体学生的发展,而不应该强调学生个体的发展。()

  2,学校教育对人的发展的作用是无条件的,万能的。()

  3,在个体心理发展过程中,后天环境起决定作用。()

  4,教育要适应儿童身心发展的规律,所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。()

  5,个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。()

  6,环境对人的发展起着重大的影响和制约作用,但不能决定人的发展。()

  7,家庭背景是个体身心发展的先决条件,为个体发展奠定基础。 ()

  8,学校教育是人发展的根本动力。()

  9,环境对人的影响可以是零星的、无计划的,甚至是互相矛盾的。()

  10,教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。()

  二、单项选择题

  1,语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期,这说明人的身心发展具有()。

  A.阶段性

  B.不平衡性

  C.顺序性

  D.差异性

  2,即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言进行顺畅的交流,这反映了个体身心发展具有()。

  A.阶段性

  B.差异性

  C.不平衡性

  D.互补性

  3,在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体的主观能动性

  4,盲人的触觉、听觉一般比较灵敏,这说明了人的身心发展具有()。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.互补性

  D.个别差异性

  5,儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿期与青春期。这是身心发展()规律的反映。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  6,个体的身心发展具有不平衡性,这一特点要求()。

  A.教育活动要遵循循序渐进的原则

  B.针对处于不同发展阶段的儿童,采取不同的教育方法

  C.教育活动要分析个体各方面发展的关键期

  D.教育活动要注重培养受教育者自信和坚持的品质

  7,因材施教是遵循身心发展的()。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  8,学校教育内容按活动的途径可以分为()。

  A.课堂教学、课外活动与校外活动教育内容

  B.智育、德育、体育教育内容

  C.智育、德育、体育、美育、劳动技术教育内容

  D.课上、课下教育内容

  9,“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()因素对人发展的影响。

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个人活动

  10,在学校、家庭、社会三结合的教育网络中,学校教育起()。

  A.决定作用

  B.重要作用

  C.主导作用

  D.核心作用

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