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2017教师招聘考试面试教学设计:安全用电

来源 :中华考试网 2017-06-02

  《安全用电》教学设计

  一、教学目标

  【知识与技能目标】

  贯彻正确用的电常识;

  知道安全用电原则。

  【过程与方法目标】

  通过实验与小组交流合作,养成良好的用电常识。

  【情感态度价值观目标】

  远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法,增强自我保护意识。

  二、教学重、难点

  【重点】

  如何正确使用家电及安全用电原则。

  【难点】

  如何正确使用家电;知道雷电的危害和保护措施。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  教师展示家庭中常见的一些家电,并提问他们的使用方法,在使用中有没有安全隐患?在用电中遇到突发状况应该怎么办?进而引出本节课的课题:安全用电。

  环节二:建立概念

  【案例再现】

  在PPT中呈现出一些由于没有遵循安全用电规则而发生的惨案的案例,通过观看提问:

  1.导致这些现象的原因是什么?

  2.正确的用电方式是什么?在用电中应该注意哪些问题?

  学生四人一组分享交流感受和体会,以及自己的一些见解。

  教师根据学生的讨论进行总结补充并讲解安全用电原则,结合正面的案例加深学生对安全用电的意识:

  不接触低压带电体,不靠近高压带电体;

  更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;

  不弄湿用电器,不损坏绝缘层;

  保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。

  【学生讨论】

  播放云层间、云层与大地之间的电压的产生及危害、建筑物顶层安装避雷针的原因,通过生动的动画直观、清晰的感受雷电对人生活的危害,激发起学生的自我保护意识,然后教师抓住学生的兴趣,讲解如何预防雷电,并结合生活中的一些实例展示,例如:避雷针、高压电线上端的防雷导线。

  环节三:巩固提高

  为什么不能用湿布巾擦拭灯泡?——学生自由回答,各抒己见

  教师总结:因为水和人都是导体,在没有断电的情况下,用湿布 巾擦拭电灯泡,如灯头有漏电情况,电流就会通过人体,形成触电,伤及性命!

  【例题讲解】

  1.如果发现有人触电了,下列哪些措施是正确的?( CD )

  A.迅速用手拉触电人,使他离开电线

  B.用铁棒把人和电源分开

  C.用干燥的木棒将人和电源分开

  D.迅速拉开电闸、切断电源

  2.如果自己在导线落地点8米以内,应该如何自救逃身?( B )

  A.快速逃跑离开导线落地点

  B.单腿背向蹦出导线落地点

  C.双脚并立跳向导线,将导线拾起并缠绕在电杆上

  D.坐在原地等人施救

  环节四:小结作业

  教师引领学生回顾本节课学到了什么,对安全用电有哪些新的认识和想法。

  看看家里的家电在使用时是否出现电路、开关老化等问题,和家长一起想出解决方案,并协助爸爸进行更换。

  四、板书设计

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