二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

　　1.瑞士教育家裴斯泰洛齐是__________的代表，被称为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人，其教育代表作是__________ 。

　　2.与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是__________。

　　3.__________是实现人的全面发展的社会条件，__________ 是培养全面发展的人的唯一途径。

　　4.__________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。

　　5.个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。

　　6.所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

　　7.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以__________ 为根本主旨。

　　8.__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

　　9.一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、__________ 、成果的分析与总结三个大的环节。

　　10.社会模仿模式主要是由__________ 创立的。

　　11.影响师生关系的环境主要有两个方面，一是学校的人际关系环境，二是__________。

　　12.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　13.科学技术对教育的影响首先表现在对教育的__________ 作用，其次能为教育指明方向。

　　14.外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠__________ ，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外铄论的代表人物是__________ 。

　　15._________是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

　　填空题答案

　　1.要素教育《林哈德与葛笃德》

　　2.终身教育

　　3.社会主义制度 教育与生产劳动相结合

　　4.促进人的身心发展 能否遵循人的身心发展的规律

　　5.内发论 多因素相互作用论

　　6.人的价值

　　7.提高民族素质

　　8.目标评价模式

　　9.研究的组织与实施

　　10.班杜拉

　　11.课堂组织环境

　　12.个体主观能动性

　　13.动力

　　14.外在的力量 苟子

　　15.课程资源