一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

　　1.我国最早规定“教师资格制度”的法律性文件是【B】。

　　A.《教师资格条例》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《(教师资格条例)实施办法》

　　D.《中小学教师职业道德规范》

　　【答案解析】：《中华人民共和国教师法》第三章资格和任用第十条明确规定“国家实行教师资格制度”。

　　2.学科课程标准(教学大纲)由本文部分和【C 】构成。

　　A.后记部分

　　B.原则部分

　　C.说明部分

　　D.序言部分

　　【答案解析】：教学大纲是编写教科书的直接依据，也是检查教学质量的直接标准。教学大纲一般由以下几个基本部分构成：一是说明部分。扼要说明本学科开设的意义，规定教学的目的、任务和指导思想，提出教材选编的原则以及对教学方法的建议等。二是本文部分，它系统地安排了一门学科全部教材的主要课题、要目或章、节，规定了每个课题教学的要点和时数，并编有练习、实习、实验、参观等实际作业的要求以及其他教学活动的时数，是大纲的中心部分。此外，有些大纲还列出了参考用书、学生的课外活动、教学仪器、教具等。

　　3.下列哪种教学组织形式主张把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来?【A】

　　A.特朗普制

　　B.道尔顿制

　　C.分组教学制

　　D.班级授课制

　　【答案解析】：试图把大班、小班和个人教学形式结合起来的教学形式叫特朗普制。即实行大班上课，就是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃盼教师担任;小班研究，每个小班20人左右，由教师或优秀生领导，研究、讨论大班授课材料;个别教学，主要由学生独立作业，部分作业指定，部分作业自选，以促进学生个性的发展。

　　4.【C 】是教育科学研究中最基本、最普遍的研究方法。

　　A.调查法

　　B.问卷法

　　C.观察法

　　D.实验法

　　【答案解析】：观察法是指在自然条件下，有目的、有计划地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种方法。观察法是研究性学习中最基本、最普遍的方法，是学生搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础。

　　5.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是【B 】。

　　A.高等教育

　　B.素质教育

　　C.职业教育

　　D.特殊教育

　　【答案解析】：国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

　　6.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了【A】三维互动方式。

　　A.教师--计算机--学生

　　B.学生--计算机--学生

　　C.教师--计算机--教师教师资格证

　　D.计算--学生--计算机

　　【答案解析】：由于是在特定的教育环境——多媒体教学环境中，这就表明缺少不了计算机，顾名思义利用计算机在进行教学，所以离不开教师和学生，这样就构成了教师——计算机——学生三维互动方式。

　　7.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视【B 】。

　　A.知识的传授

　　B.发展学生的能力

　　C.培养学生积极的心理品质

　　D.培养学生良好的思想品德

　　【答案解析】：授人以渔，就是要教会学生学习的方法，发展学生的能力，最终使学生做到自主学习。

　　8.德育过程的构成要素是【C】。

　　A.教育者、受教育者

　　B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境

　　C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

　　D.教育者、受教育者、德育环境、德育方法

　　【答案解析】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

　　9.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的【B】。

　　A.知行统一原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.以身作则原则

　　【答案解析】：此句意思是“老师善于一步一步地诱导人，用文化典籍丰富我的知识，用礼节来约束我的行动，使我想停止前进也不可能，直到竭尽了我的才力也不能停止学习。老师因势利导、循循善诱反映了德育的疏导原则。

　　10.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生乎方式，不包括【D】。

　　A.班级环境布置

　　B.班级人际关系和班风

　　C.班级制度与规范

　　D.教师与个别学生的亲密关系

　　【答案解析】：班级文化是集体问题，不包含教师和个别学生的亲密关系。