第四章-健康教育的步骤

　　一、A1

　　1、当失访比例超过多少时，会影响评价结果

　　A、5%

　　B、10%

　　C、15%

　　D、20%

　　E、25%

　　2、一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是

　　A、形成评价

　　B、过程评价

　　C、效应评价

　　D、结局评价

　　E、总结评价

　　3、健康教育诊断中的强化因素指

　　A、产生某种行为的愿望

　　B、诱发某种行为的因素

　　C、激励行为维持、发展的因素

　　D、使行为动机得以实现的因素

　　E、形成某种行为所必需的社会条件

　　4、在健康教育评价过程中，现场观察常用于

　　A、形成评价

　　B、过程评价

　　C、效应评价

　　D、结局评价

　　E、总结评价

　　5、根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于

　　A、选择因素

　　B、历史因素

　　C、观察因素

　　D、回归因素

　　E、失访因素

　　6、某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

　　A、经济性原则

　　B、可行性原则

　　C、有效性原则

　　D、重要性原则

　　E、前瞻性原则

　　7、在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于

　　A、倾向因素

　　B、诱发因素

　　C、激励因素

　　D、强化因素

　　E、促成因素

　　8、在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于

　　A、社会诊断

　　B、行为诊断

　　C、环境诊断

　　D、流行病学诊断

　　E、管理与政策诊断

　　9、以下关于高可变行为的描述，不正确的是

　　A、刚刚形成的行为

　　B、社会不赞成的行为

　　C、正处于发展时期的行为

　　D、既往无成功改变实例的行为

　　E、与文化传统关系不大的行为

　　10、在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是

　　A、有效性、可行性

　　B、有效性、方便性

　　C、重要性、可行性

　　D、重要性、有效性

　　E、重要性、方便性

　　11、从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

　　A、社会诊断

　　B、流行病学诊断

　　C、行为诊断

　　D、环境诊断

　　E、教育与组织诊断

　　12、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

　　A、倾向因素

　　B、促成因素

　　C、强化因素

　　D、环境因素

　　E、政治因素

　　13、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

　　A、文化指标

　　B、社会环境和生活质量

　　C、社会政策

　　D、目标人群的生活环境

　　E、目标人群的年龄和职业

　　14、根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括

　　A、社会诊断

　　B、流行病学诊断

　　C、行为诊断

　　D、环境诊断

　　E、资源诊断

　　15、关于健康教育诊断的概念正确的是

　　A、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

　　B、对人群疾病谱的诊断

　　C、是健康干预的过程

　　D、是对人群实施健康教育的过程

　　E、提供健康教育的措施

　　16、下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是

　　A、威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么?

　　B、影响该疾病或健康问题的危险因素是什么?

　　C、这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征?

　　D、这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律?

　　E、目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么?

　　17、在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是

　　A、形成时间已久的行为

　　B、深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为

　　C、既往无成功改变实例的行为

　　D、正处在发展时期或刚刚形成的行为

　　E、社会赞成的行为

　　18、下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断

　　A、经济指标

　　B、文化指标

　　C、卫生服务指标

　　D、社区资源

　　E、目标人群生活环境的物理状况

　　19、测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

　　A、目标人群生活环境的物理状况

　　B、目标人群的经济状况

　　C、目标人群的文化状况

　　D、目标人群的疾病状况

　　E、目标人群对生活满意程度的感受

　　20、关于行为诊断，以下表述错误的是

　　A、行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

　　B、行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

　　C、行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

　　D、行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

　　E、行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础