【相关考点】国外课程设计的基本模式（第三章 第二节）

　　国外课程设计的基本模式：

　　①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度;教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标;使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。

　　②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级。

　　③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学

　　更多考点精析

　　1[多选题]在加涅和布里格斯的教学设计程序中，系统B级包括(  )

　　A.教师方面的准备

　　B.形成性评价

　　C.现场试验及修改

　　D.总结性评价

　　E.系统的建立和推广

　　参考答案：ABCDE

　　2[多选题]加涅和布里格斯把教学设计程序分为(　　)步骤。

　　A.系统A级

　　B.非系统级

　　C.课程级

　　D.课堂级

　　E.系统B级

　　参考答案：ACDE

　　3[单选题]将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是( )的主要优势。

　　A.迪克模型

　　B.肯普模型

　　C.加涅模型

　　D.布里格斯模型

　　参考答案：B

　　4[多选题]肯普教学设计解决的问题是(　　)。

　　A.学习什么，达到怎样的熟练程度

　　B.教学程序、教材和人员如何组合才能达到最佳的实现目标

　　C.使用什么手段来评价学习结果

　　D.开发教学课件

　　E.开发教学策略

　　参考答案：ABC

　　5[多选题]国外课程设计的基本模式包括( )。

　　A.肯普的教学设计程序

　　B.罗斯的教学设计程序

　　C.迪克和凯里的教学设计程序

　　D.加涅和布里格斯的教学设计程序

　　E.加利福尼亚大学的教学设计程序

　　参考答案：ACD

　　……

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