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2016年二级人力资源管理师备考习题(6)

来源 :考试网 2016-03-30

  1、员工素质测评的基本原理不包括( )

  (A)个体差异原理

  (B)同素异构原理

  (C)工作差异原理

  (D)系统优化原理

  (E)人员匹配原理

  【答案】:ACE

  【解析】:员工素质测评的基本原理包括(一)个体差异原理(二)工作差异原理(三)人岗匹配原理。

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  2、员工素质测评方法的类型包括( )

  (A)选拔性测评

  (B)补偿性测评

  (C)开发性测评

  (D)考核性测评

  (E)诊断性测评

  【答案】:ACDE

  【解析】:员工素质测评的类型(一)选拔性测评(二)开发性测评(三)诊断性测评(四)考核性测评

  3、在素质测评中,对员工进行分类的常用标准有( )

  (A)道德分类标准

  (B)调查分类标准

  (C)数学分类标准

  (D)性别分类标准

  (E)能力分类标准

  【答案】:BC

  【解析】:对员工进行分类的标准有两种:调查分类标准和数学分类标准。

  4、面试教官应掌握的面试实施技巧,包括( )

  (A)不带个人偏见

  (B)灵活提部

  (C)可以发表结论性意见

  (D)充分准备

  (E)拒绝回答应聘者提出的问题

  【答案】:ABD

  【解析】:面试的实施技巧l.分准备2.灵活提问3.多听少说,不要发表任何结论性意见4.不要带有个人偏见

  5、结构化面试的开发不包括( )

  (A)测评标准的开发

  (B)面试问题的设计

  (C)评分标准的确定

  (D)面试流程的优化

  (E)面试方法的选择

  【答案】:ABC

  【解析】:结构化面试的开发包括:测评标准的开发,即选拔性素质模型的构建;结构化面试问题的设计;评分标准的确定。

  6、关于无领导小组讨论的说法正确的有( )

  (A)考桌一般排成圆形或方形

  (B)讨论座位的安排无主次之分

  (C)评价指标不能太多、太复杂

  (D)测评的指标应该具有针对性

  (E)教官位置应尽可能靠近被评价者

  【答案】:ABCD

  【解析】:1测评指标应具有针对性,符合所招聘岗位的要求。2.评价指标不能太多、太复杂,通常应将评价指标控制在10个以内,3考桌一般排成圆形或方形,4座位的安排无主次之分,

  5考官和被评价者应该保持一定的距离,以减轻应聘者的心理压力。

  7、培训教学计划的基本内容包括( )

  (A)教学形式

  (B)教学目标

  (C)教师配备情况

  (D)教学环节

  (E)教学时间安排

  【答案】:ABDE

  【解析】:教学计划的基本内容主要包括:教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。

  8、制作培训课程内容时的注意事项包括( )

  (A)应该将课外阅读资料与课堂教材分开

  (B)应该尽量涵盖教师讲授、表达的内容

  (C)教材应该简洁直观,按统一的格式和版式制作

  (D)教材内容不能多而杂,以防分散学员的注意力

  (E)教材以提示重点、要点、强化受训者认知为重要功能

  【答案】:ACDE

  【解析】:课程内容制作的注意事项

  1.培训教材是培训时的辅助材料,因此,教材的内容不能多而杂,否则会分散学员的注意力。

  2.凡是培训师讲授、表达的内容,教材不必重复。

  3.教材以提示重点、要点、强化参训者认知为重要功能。

  4.应将课外阅读资料与课堂教材分开。

  5.教材应简洁直观,按照统一的格式和版式制作。

  9、培训教师的选配标准包括( )

  (A)对培训所涉及的内容有实际工作经济

  (B)具有良好的交流沟通能力

  (C)尽量从企业内部培养以节约培训成本

  (D)拥有培训热情和教学愿望

  (E)能够熟练运用培训教材和培训工具

  【答案】:ABDE

  【解析】:培训教师的选配标准如下:

  2.对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验。

  4.能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具。

  5.具有良好的交流与沟通能力。

  10.拥有培训热情和教学愿望。

  10、培训前效果评估的作用包括( )

  (A)确保计划与实际需求合理衔接

  (B)保证培训需求确认的科学性

  (C)帮助实现培训资源的合理配置

  (D)能够保证培训活动按照计划进行

  【答案】:ABC

  【解析】:培训前评估的作用

  (1)保证培训需求确认的科学性。(2)确保培训计划与实际需求的合理衔接。

  (3)帮助实现培训资源的合理配置。(4)保证培训效果测定的科学性。

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