2019年高考历史备考提升试题及答案（3）
来源 :中华考试网 2019-03-08
中参考答案：
一、选择题：(每小题1.5分)
1~5 BABCB 6~10 BBDCC 11~15 DBDCD 16~20 DBDCA
21~25 DBBAD 26~30 CDCAD 31~32 DD
二、非选择题：
33.(25分)
(1)特点：立法;自愿为主;不完善、种类单一。(3分 照抄原文不得分)
(2)特点：社会保障覆盖面宽，具有普遍性;社会保障项目设置全;社会保障项目资助金额高。(6分)原因：①经济：新科技革命极大地提高了生产力，社会物质财富剧增;跨国公司的全球性经营，获得巨额利润。②政治：战后工人运动的迅猛发展;资本主义生产导致的贫富分化加剧，国内阶级矛盾尖锐;资产阶级维护政权的需要。③思想：主张国家干预经济的凯恩斯主义的盛行;人权观念加强和民主政治思想的发展。(从政治经济文化三方面回答，言之成理者酌情记分)(6分)
(3)现象：我国养老保险事业持续发展(或我国养老保险待遇水平不断提高);社会保障制度不断完善。(4分)认识：社会福利措施是一个国家文明与进步的重要标志;生产力的发展是实施社会保障及福利措施的前提;实施社会保障及福利措施有利于改善民生、稳定社会;调动全社会的福利意识，拓宽资金渠道，适度减轻政府财政负担;实行社会福利政策应与促进社会发展相结合。(6分，任答3点即可)
34.(12分)
评分标准：
第一等(12—10分)①紧扣评论对象，观点明确;②合理引用史实;进行多角度评论;③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
第二等(9—5分)①能够结合评论的对象，观点较明确;②引用史实;评论角度单一;③论证较完整，表述清楚。
第三等(4—0分)①偏离题意;②未引用史实，评论对象、观点不明确;③论证欠缺说服力，表述不清楚。
参考答案：
第一种观点：同意材料的观点：明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。
理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则;而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。
第二种观点：不同意材料的观点：认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。
理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。(如有其它观点，只要言之有理即可)
35.(15分)
(1)有利于加强中央集权，有利于均田制的实施，增加国家财政收入。(5分)
(2)同：基层统治措施，加强地方管理;效仿什伍制度。(4分)
异：从目的看，北魏意在加强中央集权，增加财政收入;北宋主要意在强兵。(2分)
从职能上看：北魏三长负责户籍赋役(2分);北宋负责地方治安，保证兵源，练兵。(2分)
36.(15分)
(1)几千年专制传统影响和近代专制势力的强大;缺乏实现民主的经济基础;缺乏强大的社会力量;处于半殖民地半封建的中国，战乱频繁，缺乏和平的国际国内环境;中国的民主理论不系统不完善。(7分)
(2)康有为：三权分立，君主立宪;孙中山：五权分立，民主共和。(8分)
37、(15分)
(1)相同看法：当年的战争给国家和人民带来巨大灾难，有极强的破坏性。(3分)
价值尺度：人性、人权。(3分)
(2)原因：处于战争的特殊需要(鼓舞己方士气、打击对方);(2分)阶级利益的差别所致;(3分)启示：看问题、看史料应从历史的角度出发，客观地分析;要做到论从史出、史论结合。(言之成理即可)(4分)
38、(15分)
(1)社会主义革命需具备两个条件：资本主义经济高度发展;所有或几个资本主义国家同时发生。(6分)
(2)社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利。(3分)
列宁没机械照搬马恩论断，而是把马克思主义的基本原理与俄国的具体国情相结合，发展了马克思主义学说，所以说十月革命是马克思主义的胜利。(3分)
马克思主义理论不是一成不变的教条，是在实践中不断丰富和发展着的;只有把马克思主义基本原理和本国具体国情相结合，才能取得革命或建设胜利;实践是检验真理的唯一标准(3分)。(言之成理即可)