参考答案

　　一、语言文字运用(共20分)

　　◆1.选D A.将“融”改为“熔” ，将“zēn”改为“zhēn” ;B.将“敝”改为“蔽” ，C.将“jìn”改为“jǐn” 。

　　【命题分析】本题考查现代汉语普通话常用字的字音识记和现代常用规范汉字的识记和正确书写的能力。本题通过8个字，尤其是其中5个多音字考查学生在声调、声母、后鼻音等方面的学习水平。字形方面，围绕音同形近与音同形不近两点考查了学生正确书写使用汉字的能力。

　　已考字音：2017年：靡、疮、噬、穴、卒、禁、咋、缉2016年：煲、恫、脐、划、刹、钵、挑、掣、卤、处、寅、笃、痤、恹、血、为2015年：葛、蔓、癣、为、惬、觊、蒙、扺、谄、轴、溜、发、豉、箴、轧、揖2014年：摭、哄、擎、钻、屏、扎、夹、凿、孱、坊、干、铩、哦、皲、胳、蜚2013年：旋、捺、饯、即、梓、鬈、昭、匕、混、桓、喷、扛、潜、偻、拙、戛

　　已考字形：2017年：密—秘2016年：燥—躁 B搏—博 拔—跋2015年：原—员，雀—鹊，蔽—敝2014年：萃—粹，泊—舶，奇—其2013年：箭—剑，井—肼，陆—录2012年：倍—备，轰—-哄，急—疾2011年：闲—娴，订—定，装—妆2010年：意—义，缈—渺，燥—噪，鹜—骛，烦—繁

　　◆2.选A 不合语境，改为“就是”。“逼仄”意指地方狭窄，“潇潇洒洒” 指人的举止大方自然，“汇聚”聚集或者水流成河。

　　【命题分析】考点：词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用。根据近几年的浙江高考命题特点，一个成语，两个实词，一个连词的形式命制题目。主要是辨析词语在具体语境下的运用是否合理。

　　【已考情况】

　　2017年：开启、付与、不管、独一无二 2016年：甘之如饴、亦庄亦谐、言之凿凿、竹筒倒豆

　　2015年：何况、结余、息息相关、蔚然成风 2014年：推托、不只、不瘟不火、大而化之

　　2013年：以至、热忱、细大不捐、不忍卒读

　　◆3.选C “访友”“拜客”是并列的谓语，之间应该用逗号。

　　【命题分析】考查学生对标点的应用能力。标点符号的考查之所以在2017年回归，因为标点的背后关乎的是对语段的意思、层次以及行文的思路的理解。强调在语境下的运用分析。据此，命题者常以“顿号、逗号、分号、引号、冒号”为主要考察对象，辅之于“问号，书名号、破折号”等标点。

　　◆4.选D A.成分残缺，句末应加上“应用目标”。B.句式杂糅。“串联起……”和“将……融为一体”杂糅，“串联”改为“将” C.搭配不当，将“提高”改为“改善”

　　【命题分析】注意病句的六种错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近几年浙江卷考的语病类型来看，成分、结构、搭配、语序为主要考查内容。

　　【已考情况】

　　2017年：语序不当、搭配不当、成分残缺2016年：成分残缺、语序不当、表意不明

　　2015年：成分赘余、句式杂糅、成分残缺2014年：成分赘余、搭配不当、成分残缺

　　2013年：搭配不当、句式杂糅、语序不当

　　◆5.我性格活泼，适应能力强;成绩优秀，语数等多门学科在竞赛中获奖;文体有特长，会弹钢琴等乐器，创造过女子跳远等校运会记录。XX大学是我梦想的殿堂，渴望贵校能相我抛出橄榄枝。(每个要点1分，共4分，意思相近即可，字数超出扣1分)

　　◆6.答案示例：阳光明媚的郊外。自行车后座的男孩看着“嗖嗖”地旋转不停的风车，额头紧贴着父亲如山的脊背，正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。看着如此温馨的场景，恍惚间，风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一副优美的画卷，画卷里记流淌着深深父爱!

　　(写作时须重点抓住构图要素“郊外、花草、父子、风车”中的“我”与“风车”“父亲”，将“我坐在父亲的自行车后座玩风车”这一主要事件拉长，补充相关细节。修辞须准确，画面宜温馨，虚实有要求，字数有限制。描写生动2分，修辞准确1分，虚实合理2分;字数超出扣1分。)

　　【命题分析】

　　2017年之前的浙江高考5、6、7三题主要立足考查学生表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言运用能力。从09年至16年，三题的总分一直是12分。在多变的内容形式中逐渐形成了三条考查主线。其一是句子的衔接;其二是对材料的概括分析;三是篇幅短小的微表达。而2017年新高考后三题压缩为两题。从17年的两道考题(归谬法与场景描写)来看，考查的能力点没有变，但综合性与思维性的进一步提升。

　　生活化的应用写作与充满文学色彩的描写，一直被浙江命题专家喜欢。前者微观生活，实用性强，可考察分析概括能力;后者表达灵动精巧，力求生动，富有文学气息。前者在17年稍作改变，18年极有可能再回正轨。而后者描写类试题呢?作文可以考查学生的议论分析，思辨论述的能力，那么如何考查学生描写的能力呢?17年不出意料，如约考察了场景描写，所写材料是一首现代小诗。今年应该依然可能考。而2018年全国卷考纲明确提出了对图表、应用类考查的力度的要求，故而形成了第5、6题的考查形式。

　　二、现代文阅读(共30分)

　　◆7.选C 项。 C 项中“资本力量渐渐成为传媒文化的主宰”是导致话语权迁移的原因，不符合题干要求。

　　◆8.选A 项。 A项中原文为“在虚拟空间与物理空间的杂居，以及‘拟态环境’对文化空间的重构” ，选项表述曲解了文意。

　　◆9.面对大数据时代传播话语权的迁移，广大学者必须积极应对文化空间和教育背景的深刻变化，除了要秉承传统的“为学”精神，还要不断学习新的知识获取及交流方法。(每个分句1分，意思相近即可)

　　【命题分析】研究近几年浙江卷考查试题，主要考察以下内容：文中主要概念或者重点语句的含义理解， “筛选并整合文中的信息”。而主观题的考查以分析概括作者所持观点的理由、原因或者某句话的内涵为主，需要学生概括文意，归纳中心，然后分角度作答，一般是2—3点。

　　◆10.通过“红珠碟子放在手腕上”“抽笔”等细节的描写，突出突出老师教学的认真严格。(2分)长短句结合，整散句结合，使句子错落有致，富有变化。(4分)

　　◆11.内容上，写出了“我”学业上的进步以及突出“我”调皮的性格。结构上既承接了上文老师教“我”习大字的情节，又用“我”的调皮的性格凸显老师严格教学的必要性。(4分，每点2分)

　　◆12.①严厉的。从他因“我”背错书仍茶杯垫子以及后来的罚跪可以看出。②善反思。会改进自己的教学方法，惩罚方式又扔茶垫改为罚跪，较为温和。③富于人情味。从他会给“我”生日的假期以及春节的假期可以看出。④爱护学生。从他在“我的生日以及新年时要求我念经拜佛，并为我祈福可知。(6分，每点2分，其中性格1分，分析1分;答对三点及分析即可)

　　◆13.将第⑨段作为结尾段好。①结构上，这样写既起到画龙点睛的效果，有使得前文描写的老师的不徇私情的严格教导在此有了回应，结构完整。②在人物形象上，丰满了老师勤恳、严格的启蒙教师的形象，也侧面体现出老师教育的成功。③思想情感上，“饮水思源”“归功于”表达出作者对老师为自己打下深厚基础的感激之情，简单明确又饱含深情。

　　将第⑧段作为结尾段好。①结构上，文章到此，戛然而止，给人以言有尽而意无穷的感觉，给读者留下想象空间。②在人物形象上，这样结尾使得老师的形象突然高大，有隐士高人的风范;前文的诸多怪癖，在这个结尾的映衬下似乎都成了高人逸事;③思想情感上，“飘然隐去”四个字更能表达老师的神秘感和对老师的钦佩敬仰之情。

　　(6分，每点2分，这篇文章主要写的就是老师的形象以及“我”对老师的情感，故应从“人物形象”、“思想情感”的角度作答。而好的结尾，一般也对文章的结构有所讲究，所以还应该从“文章结构”上进行思考。每一个角度2分)

　　【命题分析】从近几年的考查来看，无论是小说还是散文，写人叙事的风格特点非常鲜明。选材立意重在引导考生关注底层人物的生存状况以及基本的人性人情之美。而命题则主要聚焦：理解词语的丰富内涵，赏析精彩的句段，分析句段在文中的作用，分析主要人物的形象以及次要人物的作用，揣摩人物心理，鉴赏作品的写作特色、叙述方式等，探究作品的意蕴。故选用了《家庭教师》这样一篇文风质朴，情感真挚的文章，并围绕上述问题命制了试题。

　　三、古诗文阅读(共40分)

　　◆14.选A 隅：边，旁

　　◆15.选B 前一个“之”宾语前置标志;后一个“之”，主谓之间，取消句子的独立性。A.者：助词，构成者字结构，“……的人”;C.于：介词，在;D.且：表递进关系，况且。

　　◆16.选C “以儒道佛为代表的诸子百家”错。本文涉及佛道儒对于“忍”的表述。但没有涉及诸子百家，且佛家不属于诸子百家。”

　　17.正 如 猛 火 聚 而 沃 之 千 丈 之 寒 冰/ 迅 雷 鸣 而 豁 以 万 里 之 碧 汉/ 有 事 化 为 无 事 /不 平 化 为 太 平/《百忍箴》 者/ 真 两 藏 之 大 总 持/ 五 伦 之 大 药 石 也

　　(每断对两处得1分。基本原则是具备单句的主要条件，兼顾特殊情况。“正 如 猛 火 聚 而 沃 之 千 丈 之 寒 冰”虽长但中间不能断开，“《百忍箴》 者”与后文构成判断句，按照古人习惯，判断句中间一般有停顿。)

　　◆18.(1)道理哪里远离我们?办法哪里需要很多?就在目前先生出版发行的《百忍箴》这本书中。(“道”“术”“梓行”各1分，句意通顺1分)

　　(2)像孔子为隐蔽身份而改换平民服装，颜渊遇到有人冒犯时不与人计较，都是忍的最高境界。(“微服”“校”“上” 各1分，句意通顺1分)

　　【命题分析】2017年分值增加了1分，但试题考查内容不变，依然是“实词判断、虚词辨析、断句、翻译”四道题目。从选文来看，文意理解的难度呈下降趋势，但考察的内容更灵活广泛。理解文意，注重句间的关系，具体语境下的推断能力等成为考查的重点。据此，命制了上述4题。

　　◆19.、“荧荧”一词既渲染了环境的清冷幽寂，又将“荧荧”比作泪光，表现了作者凄凉孤寂的心境。(2分，每点1分，意对即可)

　　◆20.上片“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”以高塔的静止无情反衬人之有情;下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨的停止衬托泪流不止。这两处衬托将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情，情景交融，形象的表现了作者对友人的思念之苦。读来叩人心扉，令人叹婉不已。(答出两处衬托给4分，效果分析2分)

　　【命题分析】近几年，浙江诗歌鉴赏均分为两小题，一题2—3分，一题4—6分。前者以背诵、意象、情感的简要填空为主，后者主要考查诗歌的艺术手法： “叙述与对比手法 ”“叙事特色”“描写角度”“抒情手法”“表现手法”“艺术手法”等。值得注意的是从11—13年考查的范围宽泛，而接下来的4年都选择考查表达技巧的某一个点，以此作具体的分析。切入口变小，对诗歌的本身内容的理解加强了。而今年的考查的重点有可能是虚实、是衬托或者诗歌的议论。

　　◆21.敬爱的态度情感。(2分，意思相近即可)

　　◆22.孔子认为子女不能对父母有怨恨，即使父母有过错，即使劝说无效，都不能怨恨。其强调的是对父母“孝”的绝对性。孟子认为子女对父母可以有怨恨，认为有大错时，子女的怨恨就是孝的表现。孟子认为“孝”有主次轻重之别，特定情况下，可违而并非盲从。(4分，每点2分，意对即可)

　　【命题分析】近几年，对传统文化经典的理解的考查均分为两小题，一题1—2分，一题3—4分。前者以名句、儒学思想的概括填空为主，后者主要考查对儒学思想的理解、分析、评价。每年选择一个内容作为具体的考查，作答时需要紧扣材料。

　　◆23.(1)士不可以不弘毅，任重而道远

　　(2)冰泉冷涩弦凝绝，别有幽愁暗恨生

　　(3) 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏

　　(4)外无期功强近之亲 茕茕孑立

　　(5)不要人夸颜色好，只留淸气满乾坤

　　【命题分析】近三年一般不重复;必学规定篇目四句，其中一句则选自《论语》背诵的规定篇幅;选学《中国古代诗歌散文欣赏》一句;诗文兼顾;立足名句。去年新增三篇文章，《五人墓碑记》《诗经·氓》已考，故今年尤其要重视《陈情表》。

　　24.作文

　　[写作提示] 根据任务驱动的要求，写作时要应紧紧围绕“颜值”这一核心词语，从以下两个宏观的角度做细微而深入的思考。

　　①颜值与实力孰轻孰重的辩证关系。其有大体可以分为：颜值与实力并存, 才是最完美的人生;这是一个看脸的时代，但最后拼的还是实力;实力增添你的人生“颜值”;不要让美丽成为累赘;颜值固然重要，但是实力能让人更有魅力。

　　②深入分析言必称“颜值”现象背后的深层原因及国人的心态，寻求相关对策。“颜值”的狂欢是在什么背景下发生的?这种现象折射了现实的一种什么困局?这些“颜值”论的合理性在哪儿?其背后的价值理念是什么?心态是什么?长此以往，“颜值”喧嚣盛行有何弊端?我们今天为什么要对这一现象进行深刻反思?如何有效的引导?

　　◆另附《百忍箴序》的翻译

　　神医治疗疾病，妙在一根针;道德修养达到最高境界的人，拯救世界，概括为一个字(“忍”)。道理道理哪里远离我们?办法哪里需要很多?就在目前先生出版发行的《百忍箴》这本书中。这本书是四明高士许奎所著，曾经在成化年间出版，此后一天天的被疏远直到消失。谁还会挂在座位的旁边，放在家中开馆设学呢?全靠仇先生特地整理出来，把人间那些自以为强大不可一世的，争强好斗不甘服输的人，痛痛快快地警醒一番。话不在于多，在于及时，说的就是这个意思啊。

　　古代流传下来的典籍中说：“有了忍才会成功。”又说：“小事不忍就会坏了大事。”这不是什么圣人说的话，而是《易》中的话。《易卦》中有“渐”，有“巽” ，有“濡”，有“解” ，有“谦” ，有“艮”这些卦象，都是有关“忍”的卦象，也是忍的含义所在。天地以能承载也能倾覆作为忍的表现，佛家以坚定意志作为忍的表现，道家以坚忍不拔作为忍的表现，儒家以三戒九思(戒色、戒斗、戒得和反复思考)作为忍的表现。像孔子为隐蔽身份而改换平民服装，颜渊遇到有人冒犯时不与人计较，都是忍的最高境界。孟子子用超常规的方式对付这些狂妄的人，又将他们跟禽兽相比，似乎还有雄强外露的意思了。更何况普通人不是圣贤，哪敢不坚忍一些呢?

　　深刻啊!用忍好言相劝。如今那些莽夫悍妇，捋起袖子，披散着头发，在偏僻的小乡村和繁华的大都市吵闹，有儒生严格按照规矩办事，毫不苟且，毕恭毕敬地举着“主敬”或“主静”的牌子，在前面引导，没时间搞清楚在吵些什么。正好有主管农政的官员和掌管国中四郊的官员在场，向东向西不停的摇头说：“姑且忍一忍这场面。”于是，(那些人)的刚硬蛮横之气渐渐有所缓解，喝斥谩骂的嘈杂之声也渐渐细小渐渐平息，常常是又拉又扯挟持着离开。如果知道儒者话多说法繁杂，不如单说一个忍字，就更加直接快捷而显得痛快了。大致小忍就有小的回报，大忍就有大的回报，暂时忍就有暂时的回报，长久忍就有长久的回报，暂时忍就有暂时的回报，长久忍就有长久的回报，折半忍就有折半的回报，全部忍就有全部的回报。平民忍，就没有官司可打;士大夫忍，就没有不同政见的人来攻击;边疆忍，就没有争端可以挑起;宫廷官府忍就不会有理由找借口。正如猛火聚集在一起，能让千丈深的寒冰融化，突然鸣响的雷霆能让万里远的碧空星汉显得更加开阔。有事化为无事，不平化为太平。《百忍藏》这本书，真是佛道两教的经典，是维护君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间五种关系的良药啊。忍啊，忍啊，再进一步忍。即使是鬼神况且奈何不了我，又何必去顾虑那些纷纷扰扰没有实用价值的东西呢?读懂了这些，大概不会辜负仇先生救世的良苦用心了。