结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质
教育理论 02-16 阅读量：1590
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教育理论
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心理学是研究心理现象的科学。
教育理论 02-14 阅读量：3966
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在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和
教育理论 02-14 阅读量：1901
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意志的品质是什么？如何培养？
教育理论 02-14 阅读量：1690
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意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和
教育理论 01-10 阅读量：5856
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“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用
教育理论 01-10 阅读量：2265
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人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为
教育理论 01-10 阅读量：6053
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马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻
教育理论 01-08 阅读量：8504
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“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）
教育理论 01-08 阅读量：698
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简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式
教育理论 01-08 阅读量：4036
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提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家
教育理论 01-06 阅读量：2189
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在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响
教育理论 01-06 阅读量：7278
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课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于
教育理论 01-06 阅读量：1064
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班主任工作计划一般包括
教育理论 12-31 阅读量：6063
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当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定
教育理论 12-31 阅读量：3099
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古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是
教育理论 12-31 阅读量：1196
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心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态
教育理论 12-30 阅读量：8049
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教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的
教育理论 12-30 阅读量：439
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思维的两大特点是指
教育理论 12-30 阅读量：4253
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我国倡导的“三结合”教育是指
教育理论 12-28 阅读量：9445
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思维和感觉、知觉一样。也是人脑对客观现实的反映
教育理论 12-28 阅读量：9262
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以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是
教育理论 12-28 阅读量：9497
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人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验，称为
教育理论 12-27 阅读量：6501
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心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关
教育理论 12-27 阅读量：7767
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创造性思维的特征是什么
教育理论 12-27 阅读量：2025
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马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题
教育理论 12-26 阅读量：5556
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贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是
教育理论 12-26 阅读量：6029
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简述马斯洛的人格理论
教育理论 12-26 阅读量：6619
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我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是
教育理论 12-24 阅读量：7760
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个体活动积极性的源泉是
教育理论 12-24 阅读量：5690
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的
教育理论 12-24 阅读量：6604
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决定教育性质的影响因素是
教育理论 12-23 阅读量：894
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晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点
教育理论 12-23 阅读量：1523
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意志行动的基础是
教育理论 12-23 阅读量：8095
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情境教学法所属的教学方法类型是
教育理论 12-22 阅读量：3828
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人类特有的最高级的心理现象是
教育理论 12-22 阅读量：6727
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试述我国基础教育课程改革的目标的是
教育理论 12-22 阅读量：178
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最早使用美育一词的是（）
教育理论 12-21 阅读量：792
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马斯洛的需要层次理论中，把（）看做最高层次的需要
教育理论 12-21 阅读量：9492
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我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作
教育理论 12-21 阅读量：7940
