[单选题]以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是()。

　　A课程计划

　　B教学方法

　　C教材

　　D学科课程标准

　　参考答案：D

　　[单选题]提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()。

　　A夸美纽斯

　　B赫尔巴特

　　C凯洛夫

　　D乌申斯基

　　参考答案：B

　　[单选题]班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是( )

　　A说服教育法

　　B榜样示范法

　　C指导自我教育法

　　D品德评价法

　　参考答案：C

　　[单选题]“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()。

　　A遗传

　　B环境

　　C教育

　　D社会活动

　　参考答案：B

　　[单选题]与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()。

　　A盲目性

　　B散漫性

　　C顽固性

　　D动摇性

　　参考答案：A

　　[单选题]马斯洛的需要层次理论中，把()看做最高层次的需要。

　　A尊重

　　B爱和归属

　　C自我实现

　　D安全

　　参考答案：C

　　[问答题]德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

　　参考答案：

　　错误。因为德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。

　　[问答题]引起随意注意的因素有哪些?

　　参考答案：

　　(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确越具体，随意注意越易于引起和维持。

　　(2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。

　　(3)对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。

　　(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

　　[问答题]简述人格的含义及其特性。

　　参考答案：

　　(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。(2)人格具有独  特性、稳定性、整体性和功能性等特点。

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