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2020注册咨询工程师《组织管理》巩固能力试题(4)

来源 :中华考试网 2020-09-03

  11 ICB4.0中,将项目管理的能力要素分为以下维度( )。

  A.人

  B.实践

  C.洞察力

  D.环境

  E.行为

  『正确答案』ABC

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。ICB4.0将项目管理的能力要素压缩至29个,分为人、实践、洞察力三个维度。参见教材P10。

  12 工程项目管理的基本原理主要是( )和过程管理。

  A.系统管理

  B.目标管理

  C.整体管理

  D.阶段管理

  『正确答案』A

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。工程项目管理的基本原理主要是系统管理和过程管理。参见教材P11。

  13 关于工程项目管理的基本原理说法,不正确的是( )。

  A.工程项目管理通过一个临时性组织来实现

  B.以实现项目全过程的动态管理

  C.系统思想科学基础是控制论

  D.强调项目目标综合协调和优化

  『正确答案』C

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。系统思想和方法是项目管理理论形成与发展的重要基础,其科学基础是系统论,哲学基础是事物的整体观。参见教材P11。

  14 下列方法中,属于系统工程的有( )。

  A.PDCA循环

  B.关键路径法

  C.赢得值法

  D.图形网络技术

  E.SWOT分析

  『正确答案』BD

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。项目管理中常用的关键路径法、图形网络技术等工具便属于系统工程的范畴。参见教材P11。

  15 工程项目系统主要包括( )。

  A.目标系统

  B.行为系统

  C.组织系统

  D.管理系统

  E.控制系统

  『正确答案』ABCD

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。工程项目系统主要包括目标系统、行为系统、组织系统和管理系统等。参见教材P11。

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  16 由于项目管理采用目标管理方法,因此在( )过程中就应建立目标系统,并将其贯穿于项目全过程。

  A.前期策划

  B.前期准备

  C.前期可行性研究

  D.项目实施

  『正确答案』A

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。由于项目管理采用目标管理方法,因此在前期策划过程中就应建立目标系统,并将其贯穿于项目全过程。参见教材P12。

  17 工程项目目标系统的建立过程中,提出项目目标后应进行的工作是( )。

  A.识别需求

  B.项目构思

  C.建立目标系统

  D.执行项目目标

  『正确答案』C

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。工程项目目标系统的建立过程中,提出项目目标后应进行的工作是建立目标系统。参见教材P12。

  18 工程项目构思常常是下列的一个或多个因素导致的结果( )。

  A.市场需求

  B.环境要求

  C.经营需求

  D.技术进步

  E.法律要求

  『正确答案』ACDE

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。工程项目构思常常是下列的一个或多个因素导致的结果:市场需求、经营需要、客户要求、技术进步、法律要求、国家为了解决社会问题。参见教材P12。

  19 在( )的基础上,需要对工程项目投资方的具体需求进行识别和评价,形成理性的目标概念,使投资方的需求更加合理化。

  A.工程项目构思

  B.识别需求

  C.提出项目目标

  D.建立目标系统

  『正确答案』A

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。在工程项目构思的基础上,需要对工程项目投资方的具体需求进行识别和评价,形成理性的目标概念,使投资方的需求更加合理化。参见教材P12。

  20 关于工程项目目标系统的说法,正确的是( )。

  A.是一种层次结构

  B.至少由两个层次构成

  C.系统目标是唯一的

  D.子目标仅适用于工程项目的某一方面

  E.子目标用于确定工程项目的详细构成

  『正确答案』AD

  『答案解析』本题考查的是工程项目管理的知识体系与基本原理。工程项目目标系统是一种层次结构,目标系统至少由系统目标、子目标和可执行目标三个层次构成,系统目标通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等。子目标由系统目标分解得到,仅适用于工程项目的某一方面,相当于目标系统中的子系统目标。可执行目标应具有可操作性,也称作操作目标,用于确定工程项目的详细构成。更细的目标分解,一般在可行性研究以及技术设计和计划中形成,并得到进一步解释和定量化,逐渐转化为具体的工作任务。参见教材P13。

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