全国2020年10月高等教育自学考试教育学原理试题

　　课程代码:00469

　　1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　选择题部分

　　注意事项:

　　每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.《学记》中“建国君民，教学为先”的思想主要反映了教育对社会哪一方面的影响?

　　A.政治

　　B.经济

　　C.文化

　　D.科技

　　2.在中国封建社会，盛行“万般皆下品，唯有读书高”的观念。这反映了当时的教育具有

　　A.刻板性

　　B.专制性

　　C.等级性

　　D.象征性

　　3.现代教育要为每一-位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等。

　　这表明现代教育具有

　　A.生产性

　　B.公共性

　　C.国际性

　　D.终身性

　　4.19世纪末20世纪初在美国兴起的教育思潮是

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.制度教育学

　　5.当前我国在世界多个国家建立了孔子学院。这主要体现的教育文化功能是

　　A.传递一一保存

　　B.传播一一交流

　　C.选择一一提 升

　　D.创造一一更新

　　6.在世界教育学史上，被视为第1本现代教育学著作的是

　　A.赫尔巴特的《普通教育学》

　　B.夸美纽斯的《大教学论》

　　C.洛克的《教育漫话》

　　D.昆体良的《雄辩术原理》

　　7.一个生来就失明的孩子，很难培养他成为一个优秀的画家;一个生来失聪的孩子，不可能成为出色的音乐家。这主要反映的影响人发展的因素是

　　A.教育

　　B.环境

　　C.遗传

　　D.个体主观能动性

　　8.有人大器晚成，有人聪明早慧。这说明了人的发展具有

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.个体差异性

　　9.狭义的德育是指

　　A.思想教育

　　B.道德教育

　　C.政治教育

　　D.法制教育

　　10. 提出“最近发展区”理论的学者是.

　　A.维果斯基

　　B.赞可夫

　　C.巴班斯基

　　D.凯洛夫

　　11.19 世纪末20世纪初在美国形成了一种学校教育制度，所有的学生在同样的学校系统中学习，可以从小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。这种学制是

　　A.单轨制

　　B.双轨制

　　C.多轨制

　　D.分支型学制

　　12.中国以法令的形式公布并在全国推行的第-一个现代学制是

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬戌学制

　　D.1951 年学制

　　13.国民教育制度的核 心是

　　A.家庭教育制度.

　　B.社会教育制度

　　C.学校教育制度

　　D.继续教育制度

　　14.古希腊思想家柏拉图认为，教育应当因人而异。对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节约的美德，对军人应当培育他们勇敢的精神，而对最高统治者应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。这种教育目的论属于

　　A.社会本位论

　　B.个人本位论

　　C.人文本位论

　　D.科学本位论

　　15.教育目的的确定要依据主客观两个方面，下列属于客观依据的是

　　A.人性假设

　　B.形而上的理念

　　C.理想人格

　　D.社会生产力

　　16.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的学者是

　　A.涂尔干

　　B.凯兴斯泰纳

　　C.孔德

　　D.卢梭

　　17.“以美育代宗教说”反映的美育功能是

　　A.直接功能

　　B.间接功能

　　C.“超美育”功能

　　D.附带功能

　　18.“让学校的一草一木，一砖一- 瓦都发挥教育影响”体现的教育方法是

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.实践法

　　D.陶冶法

　　19. 把教育过程划分为“情境、疑问、假设、推断、验证”五个阶段的教育家是

　　A.杜威

　　B.布鲁纳

　　C.罗杰斯

　　D.巴班斯基

　　20.教师要履行好教书育人职责，首先必须了解学生的身心发展特征。这说明教师的知识结构中应有

　　A.系统的马克思主义理论

　　B.精深的学科专业知识

　　C.广博的文化基础知识

　　D.必 备的教育科学知识