三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
27．___________是班级集体的指导者和组织者，也是各方面教育影响或教育力量的协凋者。
28．___________是道德品质的基本组成部分，是决定行为倾向的思想基础。
29．小学生理智感的发展表现在___________的扩展和加深上。
30．班主任与___________的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系。
31．根据家访的目的和要求的不同，家访采取不同的访问方式，主要有___________、重点访问和特别访问。
32．班级管理的___________是班级管理过程的中心环节。
33．班级体育锻炼的基本内容是：两操、课外体育锻炼和___________。
34．确定班会主题要依据___________原则、针对性原则和创造性原则。
35．班级组织、班级管理和___________是搞好班主任工作的手段。
36．班主任工作评价的标准由三个主要部分组成：___________、效果标准和素质标准。
四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
37．班级管理
38．班级活动
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
39．小学生道德判断发展的特点是什么?
40．简述良好的班集体应有的标志。
41．简述班主任如何保护学生的视力。
42．简述班级个别教育的具体要求。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
43．结合实际，谈谈班主任如何贯彻因材施教原则。
44．论述班主任组织开展节日、纪念日活动应注意的问题。
七、案例分析题(本大题12分)
45．皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。相传古代的塞浦路斯岛有个俊美的青年国王叫皮革马利翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天都含情脉脉的迷恋“她”，精诚所至，少女真的活起来了。这是一个美丽的神话故事。在现实生活中竟就有这样的事，这就是皮格马利翁效应。1968年，心理学家罗森塔尔和雅各布森来到美国的一所小学，从l至6年级中各选三个班级，对18个班的学生“煞有介事”的作发展预测，然后以赞赏的口吻将“有优异发展的可能”的学生名单通知有关教师。名单中的学生，有的在老师的意料之中，有的却不然。对此，罗森塔尔作过相应的解释：“请注意，我讲的是他们的发展，而不是现实的基础。”并叮咛不要把名单外传。8个月后，他俩又来对这18个班进行复试。结果是，他们提供的名单里的学生成绩比其他同学进步快，并且在感情上显得活泼开朗、求知欲旺盛，与老师的感情也特别深厚。原来，这是一项心理学实验。所提供的名单纯粹是随机的，他俩通过自己的“权威性的谎言”暗示教师，坚定了老师对名单上学生的信心，调动了教师独特的深情，……通过眼神、笑貌、嗓音、滋润着这些学生的心田，使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。这就是教育心理学上的罗森塔尔效应。
试分析罗森塔尔效应对于班主任工作的启示。