二、多项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分

　　16.1963年《全日制小学语文教学大纲》教学内容包括

　　A.识字

　　B.写字

　　C.汉语

　　D.阅读

　　E.作文

　　17.苏教版教科书的教材建设方向包括

　　A.民族化

　　B.结构化

　　C.现代化

　　D.精英化

　　E.简约化

　　18.小学语文教材编写时对于低年级的小学生应多选择

　　A.童话

　　B.寓言

　　C.历史故事

　　D.古诗

　　E.儿童故事

　　19.李吉林老师总结的语文教学中情境创设的途径有

　　A.以语言描绘情境

　　B.以实物演示情境

　　C.以音乐渲染情境

　　D.以图画再现情境

　　E.以生活展现情境

　　20.下列属于汉字书写笔顺规则的有

　　A.先横后竖

　　B.从上到下

　　C.从右到左

　　D.从内到外

　　E.先里头后封口

　　21.根据阅读方式不同,可以将阅读分为

　　A.默读

　　B.精读

　　C.朗读

　　D.复述

　　E.背诵

　　22.“变序阅读”的主要作用包括

　　A.引起学生阅读兴趣

　　B.突出理解重点

　　C.便于学生自悟自得

　　D.在阅读前明确目标、要求

　　E.有利于学生理解学习过程,积累学习方法

　　23.任何文章都是社会生活在作者头脑里反映的产物,包括主观和客观两个方面,下列属于客观方面的有

　　A.人物

　　B.场景

　　C.事件

　　D.社会生活经验

　　E.作者的思想感情

　　24.语文教师的教学基本功主要有

　　A.语言基本功

　　B.朗读基本功

　　C.板书基本功

　　D.教态

　　E.运用现代教育技术的基本功

　　25.评课的形式主要有

　　A.集体评议式

　　B.个别交谈式

　　C.评价量表式

　　D.研究讨论式

　　E.师生合作式

　　26.写话活动的辅助手段包括

　　A.看图写话

　　B.剪贴作文

　　C.画出想法,写上相应的句子

　　D.写读后感

　　E.独立完成习作

　　27.口语交际的生成具有一定的目的性,它的主要目的包括

　　A.交流信息

　　B.沟通感情

　　C.发展思维

　　D.练习说话

　　E.发出指令

　　28.按照评估的目的可以将小学语文教学评估分为

　　A.单项评估

　　B.综合性评估

　　C.诊断性评估

　　D.形成性评估

　　E.总结性评估

　　29.提高口语交际能力需要掌握一定的口语交际知识,即关于

　　A.语音的知识

　　B.词汇的知识

　　C.语法的知识

　　D.语篇的知识

　　E.写话的知识

　　30.下列属于文章内容的有

　　A.结构

　　B.语言

　　C.体裁

　　D.所反映的社会生活

　　E.作者的思想感情