二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31．平衡
32．幼儿凭证计划
33．方案教学
34．联合国《儿童权利公约》

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
35．简述世界学前教师培训制度的主要类型。
36．简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现。
37．简述光谱教育方案的主要特点。
38．简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
39．论述法国重视幼小衔接的措施，并谈谈对我国幼小衔接的启示。
40．瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示?

五、材料分析题（本大题共12分）
41．一天早上，约翰的计划是在积木区搭一个加油站。他用积木先搭了一辆汽车，然后在周围找方向盘。忽然他不想找了，看起来想放弃原来的计划，这时教师走了过来。
 “你能用什么东西来做方向盘呢？”
 “它必须像这样（约翰用手比划着方向盘的转动）。”
 “它必须能转动，对吧。”
 他们一起在教室里找。对约翰来说，一块圆柱形积木是不能充当方向盘的，因为不符合他给方向盘留的空间位置。
 “用什么东西刚好能装进去呢？”
 “娃娃家区的扫帚！”
 约翰很实际地说：“但还需要有一个圆盘。”
 他们又继续寻找。他们能找到的圆的东西是一个纸盘子。
 “你怎么能把它装上去呢？”
 “我知道，中间打一个洞。”
 在教师的协助下，约翰成功地完成了他的计划，并邀请许多小朋友来坐他的汽车。
 这是海伊斯科普教育方案中的一个案例，请结合材料分析海伊斯科普教育方案中的教师观。