16.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究，称为（　　　）
A.整体研究
B.局部研究
C.区域研究
D.问题研究

17.从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（　　　）
A.成熟
B.物理经验
C.社会经验
D.平衡化

18.1816年，英国第一个创办幼儿学校的人是（　　　）
A. 怀尔德斯平
B. 欧文
C.麦克米伦
D.罗恩

19.20世纪60年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（　　　）
A.《哈多报告》
B.《费舍法案》
C.《普洛登报告书》
D.《教育白皮书》

20.被认为是新型的学前教育机构"母育学校"的先驱的教育家是（　　　）
A. 凯果玛
B. 福禄倍尔
C.柯夏
D.奥柏林

21.将学前教育机构命名为幼儿园的人物是（　　　）
A. 巴乌利美
B. 弗利托娜
C.瓦德切克
D.福禄倍尔

22. 在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（　　　）
A.功能论
B.学科论
C.情境论
D.知识论

23.20世纪70年代，朝鲜逐步实行"幼儿公育"，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是 （　　　）
A.《关于朝鲜学校教育制度的规定》
B.《朝鲜民主主义人民共和国儿童法》
C. 《教育法》
D.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

24. 蒙台梭利教育方法三要素的核心是 （　　　）
A.有准备的环境
B.作为导师的教师
C.作为活动对象的工作材料
D.三者都是

25. 俄国出现第一所幼儿园的时间是（　　　）
A.1860年
B.1861年
C.1862年
D.1863年

26. 把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（　　　）
A. 专题比较
B. 总体比较
C.横向比较
D.纵向研究

27.根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（　　　）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

28.海伊斯科普课程的一日生活安排包括（　　　）
A.五个环节
B.六个环节
C.七个环节
D.八个环节

29.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为（　　　）
A.参观访问法
B.现场研究法
C.问卷法
D.文献法

30. "儿童之家"，此名称起源于（　　　）
A.德国
B.法国
C.英国
D.意大利