二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得________的发展。
22.对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和________。
23.教师运用角色变化的指导方法有________和退出两种。
24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和________的整体性。
25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和________目标的系列化。
26.在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词；(2)创编表演动作；(3)处理歌曲的演唱表情和________；(4)即兴歌唱说话等。
27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、________、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。
28.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和________两个方面。
29.日本音乐教育家________通过小提琴教学来实践他的教育理念。
30.重视________功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。
31.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的________等。
32.音乐起源于人类自身的________活动。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

33.音乐欣赏
34.适宜唤醒状态
35.声音表情
36.能力目标的系列化

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

37.在系列音乐欣赏教学方案设计中，"一一匹配"的模式有哪些特点?
38.撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项?
39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。
40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面?

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。
42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。

六、分析题(本大题12分)

43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。