全国2019年10月高等教育自学考试

　　幼儿园课程试题

　　课程代码:00394

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项:

　　1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

　　1.幼儿园主题活动的终极目标是

　　A.制订课程计划

　　B.促进幼儿发展

　　C.形成课程网

　　D.评价教育效果

　　2.使用表现性目标,教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性,而是

　　A.情境的多样性

　　B.材料的多样性

　　C.反应的多样性

　　D.表达的多样性

　　3.对幼儿进行有效指导的前提是

　　A.材料准备

　　B.研究教材

　　C.观察幼儿

　　D.制定计划

　　4.为了有效实现课程目标,在制定课程计划时,除了要将所有课程目标课程内容及课程实施途径都考虑在内,还应该考虑

　　A.如何有机整合它们

　　B.课程内容的具体化

　　C.课程实施途径的分类

　　D.总体课程目标

　　5.区域背景环境的创设要求利用区域背景环境激发幼儿的活动兴趣,支持幼儿持续探索,提示

　　幼儿

　　A.自主活动

　　B.自我教育

　　C.独立活动

　　D.独立游戏

　　6.区域设置不是一劳永逸的,应该根据实际情况变化进行调整,其调整的依据包括

　　A.季节、环境的变化

　　B.预成的教学内容

　　C.教学方法

　　D.教学原则

　　7.幼儿园课程中的主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合,其一是幼儿发展层面的综合,其二是学科领域层面的综合,其三是

　　A.教育资源层面的综合

　　B.教育内容层面的综合

　　C.教育方法层面的综合

　　D.教育策略层面的综合

　　8.幼儿园课程评价的对象一般包括课程方案、实施过程和

　　A.课程目标

　　B.课程效果

　　C.教师的教态和语言

　　D.师幼互动方式

　　9.建构以生活为基点的幼儿园课程内容,求我们将知识、技能及品德还原为

　　A.概念

　　B.原理

　　C.方法

　　D.经验

　　10.将儿童生活中可能接触到的事物,依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级里,这种方法称为

　　A.圆周法

　　B.直进法

　　C.循序渐进法D.垂直法

　　11.游戏为幼儿提供了大量交流的机会、作的机会、表达的机会和

　　A.表演的机会

　　B.思考的机会C.讨论的机会D.想象的机会

　　12.在幼儿园课程评价中最实际的评价者是

　　A.园长

　　B.家长

　　C.幼儿

　　D.教师

　　13.认为0~3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是

　　A.皮亚杰

　　B.维果茨基

　　C.福禄贝尔

　　D.蒙台梭利

　　14.行为目标叙述的要素包括

　　A.行为主体

　　B.行为结束

　　C.行为过程

　　D.行为控制

　　15.学科教学知识的逻辑就是

　　A.学科内容

　　B.学科教学过程

　　C.学科教学法体系

　　D.学科领域

　　16.当前幼儿园最具有代表性的核心课程是

　　A.一日生活活动

　　B.游戏活动

　　C.教学活动

　　D.主题活动

　　17.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为

　　A.环境条件

　　B.人力和物力

　　C.幼儿园课程资源

　　D.管理资源

　　18.通过评价促进教师、家长和幼儿的进步这体现了课程评价的

　　A.发展性

　　B.过程性

　　C.条件

　　D.方式

　　19.幼儿园课程建设的起点是确立正确的

　　A.课程内容

　　B.课程目标

　　C.课程评价

　　D.课程理念

　　20.筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和

　　A.学习心理学

　　B.教育学

　　C.教育社会学D.伦理学