20.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（ ）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.概括策略

21.学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（ ）
A.顺向迁移
B.水平迁移
C.近迁移
D.特殊迁移

22.在动作技能的习得过程中，必须排除过去经验中的习惯的干扰是在（ ）
A.认知阶段
B.联系形成阶段
C.自动化阶段
D.熟练阶段

23.在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（ ）
A.自我中心阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.权威阶段

24.道德认知形成的关键是（ ）
A.道德信念的确立
B.道德观念的形成
C.道德评价能力的发展
D.道德意志的确立

25.最早提出归因理论的是美国心理学家（ ）
A.韦纳
B.海德
C.安德森
D.巴～特尔

26.在马斯洛的需要层次理论中，人类需要的最高层次是（ ）
A.尊重的需要
B.自我实现的需要
C.安全需要
D.相爱与归属的需要

27.教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（ ）
A.教育能力
B.教育品质
C.教学素质
D.教育机智

28.在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（ ）
A.过程性学习评价
B.形成性学习评价
C.终结性学习评价
D.诊断性学习评价

29.参照某种特定标准解释学生测验分数的测验，称为（ ）
A.标准化测验
B.准则参照测验
C.常模参照测验
D.教师自编测验

30.测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（ ）
A.构想效度
B.内部一致信度
C.内容效度
D.效标关联效度

二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.我国心理学家___________根据对自己的孩子进行的追踪研究于1925年写出并出版了中国的第一本发展心理学著作——《儿童心理之研究》。
32.皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是___________法。
33.维果斯基认为，儿童存在两种发展水平：一种是儿童现有发展水平，另一种是儿童即将达到的发展水平。他将这两种水平之间的差距称为“___________”。
34.视觉记忆和听觉记忆在14岁前发展非常迅速，到15岁以后发展出现了停滞；在_________岁时，视觉记忆超过听觉记忆，二者的差异随年龄增加而扩大。
35.现代认知心理学区分出两类图式：一类是关于___________的图式，另一类是关于___________的图式。36.班杜拉将强化分为直接强化、___________强化和___________强化三种。
37.桑代克的学习律包括准备律、___________和___________三个部分。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
38.生态学运动
39.直觉行动思维
40.社会认知
41.学习动机
42.效标关联效度

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
43.简述印刻与学习的区别。
44.简述初中生社会化发展的任务。
45.简要说明加涅关于学习过程的模型。
46.简述动机对行为所具有的功能。

五、论述题（本大题共2小题，共25分）
47.（本题10分）举例说明环境在儿童心理发展中所起的作用。
48.（本题15分）什么是元认知?元认知对于儿童学习的发展有何作用?分析说明影响元认知发展的因素。