二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2 分，共10分)

　　19、以统计图表示住院患者的主要疾病构成，可用()

　　A、直条图

　　B、圆图

　　C、百分条图

　　D、直方图

　　E、线图

　　【参考答案】：BC

　　20、下列属于数值变量的指标是()

　　A、学历

　　B、婚姻状况

　　C、职业

　　D、身高

　　E、年龄

　　【参考答案】：DE

　　21、对相关性密切程度描述正确的有()

　　A、0.5~0.7 中度相关

　　B、0.3 以下弱相关

　　C、0.7 以上一般相关

　　D、0.3~-0.5 弱相关

　　E、0.7 以上高度相关

　　【参考答案】：ADE

　　22、关于四格表x2检验的应用条件,以下表述正确的有()

　　A、当n≥40,且所有E≥5时，可采用基本x2公式或四格表专用x2公式

　　B、当n≥40,但存在1

　　C、当n<40，且所有E≥5 时,可采用基本x2公式或四格表专用x2公式

　　D、当n<40,或E<1时，可采用确切概率法E.当n≥40,但存在1<

　　E、<5 时，可采用四格表校正x2公式

　　【参考答案】：ABDE

　　23、实验设计的基本要素有()

　　A、样本含量

　　B、处理因素

　　C、受试对象

　　D、标准对照

　　E、实验效应

　　【参考答案】：BCE

　　三、填空题(本大题共10空，每空1分，共10分)

　　24、统计表中用来说明表内数字含义的是(标目(或横标目)(或纵标目))。

　　25、参数估计是指用(样本指标(或统计量))估计(总体指标(或参数))。

　　26、常用的反映计量资料平均水平的指标是均数、(中位数)和(几何均数)。

　　27、反映均数抽样误差大小的指标是标准误，它与(标准差)和(样本含量(样本例数))有关。

　　28、检验两组等级资料间的等级高低是否不同，适宜的统计方法是(秩和检验)。

　　29、单因素方差分析的三种变异为(总变异)等于(组间变异)加组内变异。

　　四、名词解释题(本大题共4 小题，每小题3分，共12 分)

　　30、正常值范围

　　【参考答案】：

　　正常值范围，也称为参考值范围，医学上常把包括绝大多数人某项指标的数值范围称为该指标的参考值范围。

　　31、可比性

　　【参考答案】：

　　两样本比较时，除了要对比的因素，其余的影响因素(或混杂因素) 应尽可能相同或相近。

　　32、相关系数

　　【参考答案】：

　　相关系数是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相关方向的指标。

　　33、实验研究

　　【参考答案】：

　　在人为地控制一些条件和因素的基础上，将实验对象( 包括人和动物)随机分配到两种处理组，观察比较不同处理因素(或千预措施) 的效应(或结果)，这种研究称为实验研究。

　　五、简答题(本大题共4小题，每小题5 分，共20分)

　　34、简述相对数应用的注意事项。

　　【参考答案】：

　　(1) 结构相对数不能代替强度相对数

　　(2) 计算相对数应有足够数量

　　(3) 正确计算合计率

　　(4) 注意资料的可比性

　　(5) 样本率比较要有假设检验

　　35、列举描述离散趋势的指标。

　　【参考答案】：

　　极差、四分位数间距、标准差、方差、变异系数

　　36、简述直线相关与回归的联系。

　　【参考答案】：

　　同一批资料,相关系数r 与回归系数b的符号相同。同一批资料，对相关系数r和回归系数b做检验，其结果是等价的。

　　37、简述常用的几种概率抽样的方法及其抽样误差大小的顺序。

　　【参考答案】：常用的概率抽样的方法包括: 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。一般情况下抽样误差由大到小的排列顺序为: 整群抽样≥简单随机抽样≥系统抽样≥分层抽样。

　　六、计算分析题(本大题共2 小题，每小题15 分，共30 分)

　　38、参考公式:

　　为比较小学高年级和低年级学生的手卫生习惯，在某学校学生中，分别在高年级和低年级各抽取30 名同学，进行手卫生习惯的调研。结果发现，30 名高年级的同学中，有3 人手卫生习惯不良; 低年级的30名同学中，有6人手卫生习惯不良。

　　试回答: (1)将数据整理成统计表，并计算手卫生习惯的良好率。

　　(2) 选用合适的统计方法对两组手卫生习惯良好率进行假设检验。

　　【参考答案】：

　　(1)绘制四格表计算良好率(3分)

　　(2) 校正x2检验

　　①建立检验假设，确定检验水准(4 分)

　　H0:π1=π2，即高年级和低年级的手卫生习惯良好率相同

　　H1:π1≠π2，即高年级和低年级的手卫生习惯良好率不同

　　本例为双侧检验，检验水准a=0.05

　　②计算检验统计量x2值(4 分)

　　理论数计算:

　　最小理论数E12=E22= (9x30 )/60=4.5,小于5月大于1,故采用校正卡方公式本例选用成组设计四格表校正x2检验。

　　③确定P值，作出推断结论(4分)

　　当v=1时，x20.05,1=3.84，,x20.01,1:=6.63 本例x2=0.523<3.84，所以P>0.05。按α:=0.05 水准，不拒绝H0,高年级和低年级的手卫生习惯良好率差异无统计学意义，还不能认为高年级和低年级的手卫生习-惯良好率不同。

　　39、已知某水样中含CaCO3含量的标准值为20.7 (mg/L ),质控人员随机抽取9 份水样用某方法测定CaCO3; 含量的均数为21.2 (mg/L ),标准差为0.9 (mg/L )，问: 该方法所测CaCO3 含量的平均水平与标准值有无不同(t0.05/2,8=2.306 )。

　　【参考答案】：

　　(1)建立检验假设，确定检验水准(5分)

　　H0: µ=µ1，即研究方法所测得的CaCO3 平均值与标准值相同

　　H1; µ≠µ0，即研究方法所测得的CaCO3 平均值与标准值不同

　　本例为双侧检验，检验水准α=0.05

　　(2) 计算检验统计量t值(5分)

　　本例选用单样本t检验。

　　(3) 确定P值，作出推断结论(5分)

　　已知，当v=8时，双侧t0.05/2，8=2.306，本例t=1.667<2.306，所以P>0.05。按α=0.05 水准，不拒绝H0,尚不能认为研究方法所测得的CaCO3 平均值与标准值不同。

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